<p class="ql-block"> 数学实践活动作为一种新型的教学模式，它改变了传统教学中以知识讲解与记忆为特征的陈旧教学方法，让学生在解决具体问题的过程中和对数学本身的探究中理解、掌握和应用数学知识。</p> <p class="ql-block"> 寒假期间，邯郸市丛台区实验小学为二年级的孩子们安排了“尺”观生活，“量”出精彩的实践活动，丰富了孩子们的寒假生活，充分发挥了学生主体性，培养了学生的动手能力，探索精神和实践能力。</p> 认识长度单位 <p class="ql-block"> 测量与现实生活是息息相关的，既然生活中有测量，那么我们就要有一个标准长度，也就必须要有一个公认的长度单位。那孩子们知道的长度单位有哪些呢？让我们一起看一看、听一听吧！</p> 常用测量工具 <p class="ql-block"> 看一看，说一说我们都找到了哪些测量工具呢？</p> 身体上的尺子 <p class="ql-block"> 在古代还没有发明尺子的时候，人们用哪些工具来测量长度呢？埃及人曾用绳子丈量大地，而我国祖先就更聪明啦，他们常用步数来计量土地的长度，选择了身体上的尺子来进行测量。</p> <p class="ql-block"> 一拃zhǎ ：张开大拇指和中指，两端的距离为“一拃”，我的“一拃”约为16厘米。</p> <p class="ql-block"> 一庹tuǒ：两臂向左右伸开的长度。手臂要伸直才行哦！我的一庹约129厘米，和我的身高差不多呢！</p> <p class="ql-block"> 一脚：指脚丫子的长度，一只脚从脚后跟到脚尖的长度，我的一脚约20厘米。</p> <p class="ql-block"> 一步：行走时两脚间的距离，指走正常步长，从一只脚尖到另一只脚尖的距离，我的一步约45厘米。</p> 我制作的尺子 <p class="ql-block"> 用“身体尺”量确实很方便，它能帮助我们记住长度单位和解决实际问题，但是要得到准确的结果，还要用尺子量哦！让咱们一起来动手做一把尺子吧！</p> <p class="ql-block"> 数学离不开生活，生活也离不开数学。孩子们在自主测量的活动过程中积累了测量经验，在具体的物品和抽象的数之间建立起很好的联系，增强了对“量”的实际意义的理解，认识到了数学与生活的联系，体会到了数学的独特魅力。</p> <p class="ql-block">编辑：二数组</p><p class="ql-block">审核：教研处</p>