向美而行行以致远—寒假初中美术新课标学习实录

DLN

为了强化新课程理念，贯彻落实新课标要求，切实推进课堂教学改革，我利用寒假时间，自主学习了初中美术新课标。 　　新的《美术课程标准》中将美术课程确定为具有人文性质的课程,把美术教学的重点放在提高学生的美术素质、审美修养和培养能力、发展智力上。这就意味着我们不能局限于技能训练加美术教育的模式，而应从广泛的文化背景中帮助学生正确理解美术教学的意义。从“美术”向“美育”拓展，在美术教学中，究竟怎样培养学生能力、培养学生哪些能力、如何提高教学质量？ 认真笔记中 　　通过学习，我深深地体会：在日常教学中要通过观察培养兴趣。因为兴趣是构成学习动机、学习力量的心理成分，它是推动学生探索知识最活跃的一种原动力，也是促进和发展思维的一种催化剂。它可以使学生学的主动，思维积极，进而取得事半功倍的效果。在学习美术过程中，要引导学生细心观察周围的生活和美丽的大自然景色，从中发现美的因素，从而产生审美愉悦。在生活中，只有让学生认真观察发现美，才能激发出对美的追求和表现美的渴望情绪，才能激起学生学习美术的兴趣。 　　新的美术课程标准提出的“综合、探索”学习领域，是一个全新的学习领域，学生的学习过程是知识的累积过程，掌握知识的过程又是知识相互交合碰撞沉淀的过程，美术教育的多样性、广泛性、人文性，为知识的综合提供了可能，诸如历史与美术、外语与美术，音乐与美术，数学与美术，科技与美术，文学与美术，劳技与美术，地理与美术……还有属美术自身范畴的透视解剖、光学、欣赏等，让这些各方面的知识在美术课中得以汇合，因此要采取多种方法，优化课堂教学。 　　新课标、新美育理念的落地生根，需要我们每一位美育工作者以高度的教育情怀，全身心投入到新课标的实践研究中。我将利用我所学，在新的学期里不断探索，积极践行，共研、共思、共发展。