<p class="ql-block"> 陶行知先生曾说过“生活即教育”，现代教育理念让课堂回归生活，生活中又处处有课堂，在传统节日将传统文化教育和劳动教育紧密结合，让青少年情绪上受到感染，情感上产生共鸣，在劳动中体验中华文化的博大精深，培育文化自信和劳动意识，是培育下一代合格社会主义接班人的核心素养的一条有效途径。</p><p class="ql-block"> 春节是一年中最大的节日，它不仅意味着一个最长的假期，一些娱乐放松的活动，还会通过一系列的习俗，使传统文化传承下去，在孩子心中留下波澜，达到相应的教育效果。春节的脚步越来越近，接来下的几天每一天都有不同的安排。</p><p class="ql-block"> “二十三，糖瓜黏；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一带你满街走。”</p><p class="ql-block">扫房子</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “腊月二十四，掸尘扫房子”，也有美好的寓意。因为 “尘”和 “陈”是谐音，新春扫尘有 “除陈布新” 的涵义，也是一种对新的一年美好的向往。我们北方现在还是在腊月二十四扫房子，在这一天，要对家庭卫生进行彻底打扫。各种家具都要一一挪开，把地面的角角落落打扫干净。墙面、屋顶也不放过，在一根竹竿或者木棍上绑上一个苕帚，仔仔细细地打扫一遍。玻璃用报纸反复擦，再用干净抹布擦干净，达到窗明几净的效果。家里的盘子、碗筷更不用说，要全部进行清理。真正做到家里的可见之物，全部洒扫一遍。</p><p class="ql-block"> 带孩子一起整理房间，装扮家具环境，营造一个干净、清新、优美、喜庆的过年气氛。孩子亲身体验、参与、欣赏、感受，卫生观、劳动观、审美观都培养起来了，对美好生活又多了一份向往。</p><p class="ql-block">贴春联</p><p class="ql-block"> 贴春联的习俗起源于宋代，在明代开始盛行，旨在表达辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。</p><p class="ql-block"> 贴春联的工作一般会交给孩子去做，教孩子亲手打浆糊，趁着热气腾腾，把福字贴在大门中间或者上方，再在门框上贴上春联。看着自己把门装饰得非常有节日气氛，很有成就感，内心非常满足。别小看一个贴春联，可能学到不少知识呢！贴春联的习俗，其意义不只是迎新纳福，更是一种文化传承。</p><p class="ql-block"> 孩子们平时都是买胶水、买胶棒，自己哪有机会做浆糊，更不知道浆糊是怎么来的。把面和水混合在一起，不停搅拌，看着在炉火上一点点变粘稠，也是一堂生动的实验课，观察力、动手能力、思考力都得到了提升。春联要贴正、贴平，也需要一点功夫。需要仔细调整方向、耐心地捋平整，才能贴得美观大方。这个过程锻炼了孩子的专注力、空间感，是不是也很有价值呢！</p><p class="ql-block">包饺子</p><p class="ql-block"> 饺子形状像元宝一样，春节吃饺子有“招财进宝”的寓意，饺子里面有馅，人们会把硬币包在里面，寄托对新一年的美好期待。饺子中的交与“饺”谐音，“子”为“子时”，在半夜子时吃饺子，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。唐代开始，饺子和现在的形状相同，宋代称饺子为“饺耳”，元朝称饺子为“扁食”，元朝又把饺子称为“饺儿”、“水点心”、“煮饽饽”等。</p><p class="ql-block"> 说起饺子的这些知识，也是值得品味的文化，让孩子感受到中国传统文化的博大精深。给孩子一块面，一根擀面杖，让他学着擀皮，能锻炼平衡能力。再给他一点馅料，让他学着包饺子，活动手指，刺激大脑神经发育。开始形状会很难看，煮了也会漏水，多包几次就好了。让他享用自己的劳动成果，也能感受劳动的不容易。</p><p class="ql-block"> 中华民族历史悠久，源远流长，春节、清明、端午、冬至等中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，传统节日反映着民族传统习惯，凝聚着民族精神，承载着民族的文化血脉，是培育下一代核心素养的优秀载体。为加强学生核心素养培养是落实立德树人根本任务的重要举措 , 劳动意识又是核心素养的要素之一，传统文化的继承和创新是一种精神上的熏陶，更是文化生活的典礼和仪式。</p> <p class="ql-block"> 渭南市示范性综合实践基地在研发课程中，将不断把劳动教育和传统文化节日活动有机联系起来，形成感受、感知、感悟形态，让劳动教育成为激发孩子学习传统文化，热爱生活，热爱劳动，树立民族自豪感的重要渠道。</p><p class="ql-block"> 撰稿人：王军平</p>