从新出发群策群力转习为学——语文组大单元“一案三单”学习与开发

西安高新区第二十一小学

教育的成美之旅是从“学会”的头走向“会学”的尾画出一个圆教师的成美之旅是把彼岸的高山走成脚下的路画出一条线 高新六小“名校＋”马惠玲总校长多次强调：“新课标的基本内涵，即是由核心素养导向为引领，具体实施路径包括增加学科实践的综合活动，实质是让孩子们走向社会，走向生活。” 课程目标立根基 2022版义务教育语文课程标准的出台，为语文课堂教学提供了指导性意见。“以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。”的课程理念的提出，让我们老师深刻地认识到六个任务群的组织与呈现指向语文核心素养”文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四个方面的发展。 学校教研定基调 二十一小全体语文教师依托高新六小“名校＋”优势教研资源，就如何践行语文新课标的课程理念，在教师发展中心王娟利主任的带领下潜心学习，借助校内外平台资源，进行多种形式的理论学习和实践。从胥专家指导组内大教研进行新课标解读、研讨月二年级语文组大单元识字教学初步探索，到教研成果发布会，再到新年初第九届教育年会的全方位培训……学校对于课程实施的顶层设计，为一线教师教学工作指明了新的方向。 专业团队搭框架势 源头活水助力我们更快成长。深圳市立言教育研究院在刘宪华院长的引领下，以新课标语文学习任务群为载体，开启大单元“一案三单”的教学模式研究。二十一小语文老师们在这个寒假充分吸收给养，通过网络平台进行大单元备课的直播专场学习交流，对新的教学模式有了初步的接触和了解，与专家学者和同行老师交流学习，为下一步的组内备课实践打好基石。 学科实践探道路 冬藏的沉淀是为了积蓄力量，萌芽新的教育成长。这个假期，一、二、三年级语文教研组的老师们，在专业团队负责老师的带领下，群策群力，积极开展全新的寒假备课教研新模式。以语文下册教材的一个教学单元为内容载体，通过以大单元预学单、助学单、续学单为学习支架，进行学习任务群的搭建。逐步在标准化中明晰学习任务，设计有指导性的教学活动任务。以教学文本解读为第一步，整合“一主两翼”教材，形成“以文带文”的语文课堂文本载体，聚焦语文要素，关联课标要求，明确任务归类。以大单元任务群搭建为第二步，确定主题情境、共同体任务及个体任务。以一案三单设计为第三步，依托“助学案、预学单、助学单、续学单”设计课堂实践活动。 新的教育时代，语文教师的课堂与教学都在与时俱进地发生变化。如何让教师深谙素养价值的融合，从顶层设计到实操落地，未来需要翻越的教育之山还有多重。只要我们坚定“花繁柳密拨得开，风狂雨急立得定”的信念，拥抱“育人观、课程观、教学观”的蔚蔚蓝天，不断对教学方法和技术进行革新，我们的未来必将行稳致远。