<p class="ql-block"> 2022---2023本人在魏邱乡初级中学任教七（1）班和七（2）班两个班的英语，一个学期下来对两个班的孩子有了充分的了解。一班基础整体强于二班，但个别学生底子薄弱；二班两极分化严重，中间段人数较少。由于本人自2013年以来，一直在小学任教，故对初中英语教材不甚了解；对初中学生的心理及生理状况把握不足。针对学生、教材及自身三方面的现实与不足，本学期我做出了以下努力以改善现状。</p> <p class="ql-block"> 首先，对于学生。平等对待每一位学生，不唯分数论，家庭背景论。认真研究每一位学生的个性特征、心理特点及其家庭环境对孩子的影响，进而有针对性地“因材施教”。</p> <p class="ql-block"> 其次，对于教材。鉴于自身教学经验的缺乏与不足，故拾“勤能补拙”之良训。在学期一开始，我就通盘研读教材，整体把握新课标提前摸索各个单元的主题及其考试出题内容。在领导、同事及我自身的不断努力下，笔试期中考试学生的成绩还可以，虽然不靠前但也不算落后。</p> <p class="ql-block"> 最后，关于自身。我对自己的教学事业充满了热情；对自己的教学理念满怀信心与期待。一个学期以来，我严格要求自己，认真对待每一节课，尽力完成每节课的教学计划并为学生布置有针对性地练习。课余时间，抓住一切机会提升自己。如在班主任工作室，通过“共读一本书”活动，提升自己的管理水平及班级管理理念；借助“国家中小学”数字教育平台，学习先进的教学理念及技巧……。</p> <p class="ql-block"> 综合一个学期的历练、奋斗与付出，各项教学计划基本落实并圆满完成。希望自己在新学期里，不负己望、不负韶华。</p>