三好儿童 快乐生活 <p class="ql-block"> 🏩红缨金秋幼儿园创办于2014年，是一所具有深厚文化底蕴的幼儿园，经过近十年的不断发展，形成了浓厚的“三好儿童 快乐生活”品牌文化，也拥有了自己的“快乐生活课程”，培养了一批又一批的“会玩、乐学、互爱”的健康儿童，是幼儿眼中的真正好玩的幼儿园。</p> 构建红缨快乐生活 <p class="ql-block"> 🌷红缨幼儿园的课程设计理念是：课程即活动、活动即游戏、游戏即快乐、快乐即生活。所以快乐生活课程就是让孩子做一件件的有意义的事情、参与一个个有价值的活动。</p><p class="ql-block"> 🌷细细品味会发现活动都源自于幼儿真实的生活，孩子们通过与身边的人、事、物充分地互动，多视角、多路径、多方法、多方位地去探索世界，接触社会、认识生活。比如红缨幼儿园大班有一个主题活动“楼梯”。楼梯在成人眼里是司空见惯、平淡无奇，但在孩子的眼里，却充满奥秘。</p><p class="ql-block"> 🌷“楼梯”主题活动的起源，是因为下雨造成孩子只能在室内玩，楼梯游戏激起了孩子们对探索楼梯的兴趣，他们从寻找幼儿园的楼梯、调查收集各种不同类型的楼梯、研究楼梯的发展历史，最后还装扮改造了幼儿园的一组楼梯。</p><p class="ql-block"> 🌷在主题活动的过程中，孩子们获得的远远不仅是对楼梯的知识和经验，比如他们为了真正地了解楼梯，在网络上查找资料、在图书馆里查阅材料、向有经验的家长访问、到博物馆参访等，还对收集来的材料进行分享、讨论、统计和分析；为了建造博物馆、美化楼梯，他们相互合作、共同协商、根据自己的优势来选择参与的内容等等，孩子们的学习能力、学习方法不断得到提高，孩子们在主题活动中的发展是多元的、立体的。</p> <p class="ql-block"> 🌷幼儿园还有非常多这样的主题活动，如“幼儿园里的田地”、“身边的保安”、“我们的球球运动会”等等，孩子们就是在这样自主地策划并参与活动的过程中，一天天成长起来。</p> <p class="ql-block"> 🌷随着课程观地不断进步，幼儿园越来越感受到：一日生活皆课程。即：从每个孩子进入幼儿园的那一刻起，属于他的课程就开始了，所以，每个班开始不断地出现生活中的小课程，比如中班以前就出现了一件有趣的事“王老师为什么不喝水”。教师每天都在关注孩子有没有喝足够的水，但孩子们却发现，老师自己一天下来几乎都不喝水，于是，他们开始制订“怎么监督老师喝水”的办法，通过绘画的方式，罗列出喝水的好处，分析每天老师做的事情后确定出老师必须喝水的几个时间节点，并要求老师喝水要打卡，还把他们制订的规则张贴在饮水边用来提醒和督促老师等等。这样松散式的活动举不胜举，几乎每天每个班都在发生，很有趣也很平凡。孩子们就是这样每天在一起发现问题、开动脑筋、表达情感，这些汇聚在一起，就成为了孩子们的快乐生活。</p> <p class="ql-block"> 🌷快乐生活课程还体现在幼儿园的环境中。红缨金秋幼儿园环境的最大特点是“随着儿童的需要而改变”，幼儿园环境是属于孩子的。</p> <p class="ql-block"> 🌷毕节季时，大班毕业班的孩子们希望在离开幼儿园之前，能为幼儿园建一个最好玩的大型玩具，这不仅是孩子们美好的愿望、更体现了他们对幼儿园生活的不舍与热爱，应当全力支持。于是，他们就开始自己测量场地、讨论玩具的功能、还画出了设计图纸，老师和孩子们反复讨论，老师首先要了解孩子们的意图，然后不断修改，再和孩子们共同分析玩具制作的可行性，希望最后能建造出孩子们心目中最好玩的玩具，而这群孩子就是最了不起的设计大师。用一句话来说，就是红缨金秋幼儿园要让孩子们参与管理自己的幼儿园，把幼儿园真正地还给孩子。</p> 教师工作幸福感 <p class="ql-block"> 🌷日常扎实有效的教育教学研究、教师培训，这是最基础的教师队伍建设工作。除此之外，红缨幼儿园还有一些自己的作法。</p><p class="ql-block"> 🌷首先，重视教师的工作幸福感。这么多年来，红缨幼儿园形成了很多专属于教师的“快乐日子，即使是最默默无闻的那一位老师，也要让她感受到幼儿园的爱。</p><p class="ql-block"> 🌷其次，幼儿园明确管理的定位，形成了明确的管理理念“服务、激励、成就”——管理者就是老师成长的助推人，而不是高高在上的管束者。服务是原则、激励是方法、成就是目标。</p><p class="ql-block"> 🌷第三，就是相信每一位教师是有潜能的，形成了“从特长走向成功”为核心的教师培训机制，培养了幼儿园一批特色教师，老师的特长都运用到了工作中，在工作中都能找到价值感和成就感，感受“在工作中做喜欢的事”的快乐。</p> 户外探索学习活动丰富多彩 <p class="ql-block"> 🌷红缨幼儿园对“特色活动”的理解是：在快乐生活课程的实施过程中，为了更好地符合幼儿园的教育理念、更好地尊重幼儿的学习特点和学习方式，而逐渐形成的一些活动形式和内容。把孩子从教室中解放出去，让幼儿有更加充足的时间、在真实的大自然中边玩边学，让学习成为幼儿积极主动自觉地发现问题和解决问题的过程，而教师则真正退到孩子的身后，给孩子提供他们所需要的支持。</p> <p class="ql-block"> 🌷比如户外定向游戏，孩子们根据不同的线索进行综合分析判断、最终寻找到目标地点或人物，提高孩子的空间方位感、以及思辨的能力；再比如户外系列学习活动“小树林里的私密”，孩子们能过在小树林里玩石头、玩树叶、建鸟窝等，观察小树林里各种树的不同、感受四季树木的变化等等。当孩子们的学习和游戏都回归到蓝天下的时候，就可以看到孩子释放的天性、看到他们与大自然之间独特的对话方式，更可以看到孩子的游戏精神和学习品质，也不断地在验证一句话：儿童，天生就是积极主动的学习者。</p> 未来的发展和规划 <p class="ql-block"> 🌷“打造家门口的好园所”，未来，幼儿园首先要保证的是自身的办学品质持续稳定地发展，更深入地、更精细地开展幼儿园快乐生活课程的研究，坚持还给幼儿幸福的童年生活。同时也要加强教师队伍建设，加快教师培养的步伐，有方向有目标地开展优秀教师人才培养工程，这是积淀和储备。其次，要努力让更多的孩子、家长享受到红缨优质的学前教育资源，传承红缨的文化和精神，但同时也会具有自己的特点和优势，希望能让更多的老百姓在家门口就能遇见他们心目中的好幼儿园，这是责任和目标。</p> 金秋幼儿园招生啦