班级管理分享2023.1

郝老师

班级管理经验分享

尊敬的各位领导，各位老师，大家好！

新春伊始，万象更新，首先给各位老师拜个晚年，祝福大家在新的一年里工作顺利，身体健康！2022年是极其不平凡的一年，如今我们能齐聚一堂顺利开学，发自内心的高兴，回顾自己的教学生涯已经走过了三个年头，从没有想到“传承”这两个字会发生在自己身上，能成为十一中学子人生中的一位老师倍感荣幸，能看到学校取得的辉煌成绩甚是欣喜！

说起来分享经验，我想我的资格远远不够，因为无论是教学还是管理班级我才接手了一届学生，教学和管理当中我还有太多不明白的问题，想向老教师和优秀的青年教师请教，所以今天我只是回顾一下这三年陪伴学生的一些心得和故事。管理班级和培养学生就如同栽种一颗小树，精心浇灌、修建枝丫、呵护成长，剩下能做的就是等待，去感受它三年成长的每一个时刻，去记录他们的点点滴滴。

说起来故事，还要从2019级14班开始。这张照片是我们班我最优秀的学生，她初一期中考试考了第一名，对我来说是莫大的荣誉，我的学生竟然有一名第一，我是发自内心的高兴。三年间，她给我们班带来了太多关注和荣誉，赢得了太多称赞和掌声，所以临近毕业的时候，我在学校发的书签背后给她写了长长的一段话，这一段话是我的老师毕业时写给我的，曾经我一直觉得我是我历史老师的骄傲，如今能把这份骄傲传递给我的学生，那更是幸福，其实三年来我更要谢谢她谢谢我的学生们，是大家一直陪伴我成长。

好像说到这里像一段温馨美好的回忆，的确是美好的回忆，但是回想三年来的付出却不是那么简单。这是大家刚入学的样子，这是毕业的样子，这是最后一次在班级里合影，一直到毕业很久后，我都经常坐在教室的最后，学生们的欢声笑语，嬉戏打闹，一举一动就如同昨日重现在我脑海里回放，我真是感觉太快了太快了。就像毕业那一天，我写了一句话“今天就不能给大家再说明天见了，曾经拥有一束光，最后也要还给太阳。”这种难以平复的痛苦，“真毕业了吗？这一届真的要落幕了吗？”我想，这三年我到底给学生带来些什么？培养了他们什么品质呢？

1、 格局和情怀

刚工作时，只能看到眼前，教学生时没有什么规划和格局，只是让他们上好一天课，完成各项作业。由于我只能平行的看待未来，甚至很多地方懵懂不知，根本就不能走在他们前面，去思考一些问题。后来随着学习和经验的增加，越来越多的机会，交流碰撞，渐渐的明白去开发他们的眼界和情怀。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，所以后来我不仅仅关注学生的成绩，更关注他们各项发展，因为他们终究要有走出校门那一天，无论最后的结局如何，他都会以一名十一中毕业生的身份开启下一段旅程。

我理解的美好教育有两个层面，一个是“现象世界”里的教育，目的是为了国家民族社会培养栋梁之才，服务于现实。一个是“精神世界”里的教育，我的学生不仅仅局限眼前的利益而努力，还应该有一种超越物质的追求，去培养他们的信念，构建精神乐园。所以教育留给学生的绝不是分数和知识，而是素养和能力。

2、 吃苦和规矩

在送走19级还来不及回味的时候，就迎来了22级的学生，这也是我第一次教新的一届学生，两批学生对比难免就会对比，但无论怎么对比，刚来的初一学生行为习惯和规矩养成都是最重要的一课。这半年我做的最多的就是去小学化，让他们和家长真正的认识自己，用规矩去要求，规矩是一种约定俗成内化的东西，它可能是班级的规章制度，班主任的做事风格、也可是班级班风，同学之间做事的要求，它需要学生接受并共同遵守。而外部的环境，我更希望是一些苦涩的。我一直不赞赏温室里的花朵，真想让学生苦一些，感受不容易。脑海里常常想起老师训诫我们的话，就像《送东阳马生序》所写“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”真希望现在的学生能全文背诵，我也试着在教学中多方位的让学生感受这种“苦”味，因为我觉得学习肯定不是一件容易的事，更何况是和知识与文化联系，余秋雨先生写过一句话我不敢对我们过于庞大的文化有什么祝祈，却希望自己笔下的文字能有一种苦涩的回味。如果学生回忆起来他的初中生活，美好中泛着一些苦味，我想这才是真正的求学生涯，因为苦中的记忆才让人更加珍惜，才值得回味，才能塑造一个健全的人格，所以吃一点苦，吃一点学习的苦，用能力去换来尊重。

3、 用心和行动

在班级里我说的最多的就是少说多做，用行动去证明自己。“先行其言而后从之。”君子不能只说不做，应该先做后说，才能取信于人。在面对家长时我也不止一次告诉他们，不要向我问办法，少一些抱怨，教育孩子是父母一辈子最重要的事。我听了学生太多的理由和借口，我听了家长太多的推卸和抱怨，我试图改变一个学生就要去改变他的家长他的家庭，想要改变现状的办法就是去行动，大家往往都能发现问题，但是都缺少一个理由说服自己去改变，有些事只有做了才知道答案。好在同学们完成的都还不错，家长也在逐渐适应和配合，说到做到，一个班才不会拖沓。

“低头赶路，敬事如仪”想赶路，就不要被别的地方的诱惑所干扰，每件事都以恭敬的态度去对待，山峰只对攀登者才有意义。许多事情学生不是做不好，是不会做，许多工作家长也不是做不好，是不想做，所以更用心的去对待每一位学生每一位家长，教会他们如何做，是班主任大部分的工作。

4、 团结和奉献

班级取得的成绩和荣誉，绝不是一个班主任就能得来的，一个班级乘风破浪，勇往直前，需要各方面努力配合，这里面最缺少不了的就是任课老师的帮助和家长的支持，一直到现在我都能记得每一位教过我们班的老师，都为这个班级付出了太多太多，刚入学英语是黄主任有耐心立规矩，一点一点的教学生，到了初三李老师的补充和扩展，对学生来说上了高中受用终身。我们班数学一直不好，是李欣老师扶大厦之将倾，在初二扭转颓势，让学生走上正轨，到了初三在刘老师的培养下，学生对数学的热情空前高涨，一直延续到高中。语文就更不用说了，学生初一对语文很抵触，基础差素养差也不太想学，是赵老师一点一点的指导，一笔一画的改变了大家，提起来赵老师，这个班更离不开她，她的付出远远大于我，帮助学生解决了学习、生活和心理上太多问题，一名好的辅导员能给予班主任巨大的支持。还有学生喜欢的邱老师，从没在班级发过火，一直那么儒雅的尤老师，无私帮助。说起来老师还有太多太多，所以一个班级在学校靠的是大家的付出。在外，就需要家长的支持和配合了，时常在放学的时候听到家长讨论，对于家长来说孩子的学习和学校是他们最关心的事情了，好在我们班家长一直发挥正能量，不仅为自己的孩子，为了整个班级为了学校都是无怨无悔，全力支持。在这种有爱的氛围下，孩子的成长还会差吗，孩子的榜样还少吗，孩子还缺少影响力吗，所以只有大家凝聚在一起才能去克服自己无法战胜的困难，才能看到不一样的风景。

5、 勇敢与热爱

勇敢是一种高贵的品质，也是最难做到的，子曰“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”也就是说人如果有一颗博爱之心，有高远的人生智慧，有勇敢的意志品质，就一定会心胸宽广，坦荡从容。我希望我的学生通过三年的教育能每天活在一种坦然和不羞愧之中，能够认识到自己的渺小，自己的有限，在自己学习的使命中每天的超越自己，勇往直前，提灯前行，照亮黑暗，这是我对勇敢的认知。

我极力的培养大家热爱历史的兴趣，作为班主任的学科，历史的天空从不因谁的闪亮和璀璨，只因谁的停留而精彩，在三年的朝夕相处中有些学生的梦想其实早就在一节课一件事中生根发芽了，我曾经追求暮春者，春服既成，风乎舞雩，咏而归。也向往那种洙泗之间，杏坛之下的氛围。学生有极强的向师性，他会受老师的影响选择自己的方向，所以一再告诉同学们，要有追求，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”有自己的理想信念，有对希望的触摸，有对美好的向往，普通的一天也变的不再普通。

6、 认真和思考

认真，是一种态度，是我们参与这个世界的方式。毛主席说过“凡事就怕认真二字”，它不仅是一种态度，也是一种精神，是一种财富，工作和生活请一直让认真与我们前行。对待学生时，我一直告诉大家，有没有一件事让你特别想用心去做好，特别能专一，能静下来，在所有学科中你是否能找到一科最喜欢的并为之努力，认真的你去试一试，结果肯定不一样。所以在班里，要么就去做，去做好，要么就不做，做一件事就要看到一件事的结果和回报，决不允许糊弄了事。学习和教学是个慢功夫，很慢，急不来。

学会独立思考，去思考一些深层次的东西，毕业典礼放的是水木年华的《启程》，在歌声中大家挥手告别，甚至留下了眼泪，在每一次毕业典礼上响起，告诉大家的不只是分别，而是准备新的旅程，不要痛苦昨日的流逝，去把握今天的幸福。任何事都不能停留于表面，要去思考一些深层次的问题，人是有思想的苇草，培养学生的思考能力，独立的做出判断，思考未来的人生，他就会对现在的学习和生活做出规划，并朝着那个目标努力，所以压力不是外人强加于身上，真正的勇士一直在路上。教师要做的就是引导和启发，去规避学生的错误和歧路，去引导他们朝着正确的目标奔跑。

7、 责任和担当

有人说教育最大的悲剧就是一切皆目标，教育最根本的幸福叫一切皆过程，在这个永远为学生铺路搭桥的岗位上，如何去实现自己的价值呢？一切教学行为能否回归教育的本质，这样的价值、使命、内驱力，有人在宏大的教育使命中获得，有人靠专业领域的不断突破获得，有人从学校的美好愿景与之建设中获得，有人在真实温暖的人际关系中获得，有人更是在与学生相处的每一天中获得。在经历过疫情和网课之后，我更希望老师们能找到自己的价值感。找到工作的意义，找到生活的乐趣，认清自己的角色，找到自己的定位，弄清楚为什么。

学校的年轻老师越来越多，年轻班主任也就越来越多，我真希望我们能赋予班主任工作一些年轻的意义吧，班主任的工作本身没有什么意义，只有赋予它意义的时候，它才变成了有意义的工作。有些事你不去做就真的老了，没有人永远年轻，但永远有人年轻。当你回头想留下些什么，想定格些什么，最好的办法就是趁着有时间有精力去做，因为学生是你最好的见证者。这种责任和担当一直鼓舞着我的学生和我自己，去坚持下去，去做一点事情。

三年前我第一次面对学生只说了一句林则徐的话，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”这句话一直鼓舞我从求学到现在，我希望我的学生都能有些责任和担当，19级毕业了，真的毕业了，14班的小种子的撒向各处，虽不想说再见，可是22级的故事也要开始，三年后我们又会怎么样，谁也不知道，把握今天的幸福，当启程再次响起，我想祝福就远远大于悲伤。

说了这么多，其实有一两句对各位有启发就算非常有意义了，因为无论怎么分享，根本就不会有一种方法和模式去解决一切的问题，甚至都没有解决你目前的困惑，因为环境在变，学生在变，时间在变。教学是一场修行，是修身养性，化性起伪的过程，是克服自己塑造自己的过程，在教育学生的每一天对自己都是一种审视和雕刻，一种自省和反思。

愿我们在心田之上种下的都是希望，迎风盛开的都是美好，收获采摘的都是幸福，因为爱与有温度的教育，永不过时！