<p class="ql-block"> 正直寒假，闲来无事，抬眼看向书架，一排排书，有教育专著，有小说传记，当然也有些许散文。此时正好有两本《小说课》1、2映入眼帘，曾几何时，这是女儿要求购买的，说是老师推荐书目。当然，女儿看没看我不得而知，想必十有八九未曾翻阅。今天这书却跳入我的眼帘，算是缘分吧！于是，抬手翻看第一页，便欲罢不能……</p><p class="ql-block"> 这本书是台湾作家许荣哲所著，说来奇怪，对于作家的介绍是少之又少！后来搜了百度，才知道：</p><p class="ql-block"> 许荣哲，台湾小说家、编剧、导演。生于台南，曾任《联合文学》主编、《四也童书》出版社总编辑。作品有：《小说课》《故事课》。</p><p class="ql-block"> 李洛克说：“这本书根本不应该拿来看，应该是要拿来摩拜的。”</p><p class="ql-block"> 读完这两册《小说课》，我觉得它的魅力在于它是“故事版的教科书”。说它是</p><p class="ql-block">故事书，是因为你读它，就像是在读一个个生动而有趣的故事，跟着作家领略经典名著，欣赏精彩文字；说它是教科书，是因为听它讲完故事，你再去反刍回味，你会发现，你越来越了解怎样写小说，距离成为小说家又进了一步。我常常读得太过投入，便会忘了这是在“上课”，追着一篇一篇的故事，却在掩卷赞叹时才发现：这是一本“教科书”。于是我不由得用最简单的文字赞叹到：这本书“超好看”！</p><p class="ql-block"> 我总是惊叹于作家的超强大脑，能把故事写得如此曲折离奇，让人欲罢不能。尤其是，我最近看了《满江红》这部电影后，总觉得导演、编剧真是特别厉害，他们怎么能让故事高潮迭起，紧紧抓住观影者的心脏呢？原来最终的答案藏在《小说课2》第1章节“三分钟说一个故事”。</p><p class="ql-block"> 其实，就是要会“编故事”，如何编故事？是有公式的：只要问自己“七个问题”就可以在三分钟之内，立刻说出一个“有开头、有结尾、有冲突、有转折”的完整故事。</p><p class="ql-block"> 1.主人公的目标是什么？</p><p class="ql-block"> 2.他的阻碍是什么？</p><p class="ql-block"> 3.他如何努力？</p><p class="ql-block"> 4.结果如何？</p><p class="ql-block"> 5.如果结果不理想，那么有超越努力的意外吗？</p><p class="ql-block"> 6.意外发生，情节如何转弯？</p><p class="ql-block"> 7.最后的结局是什么？</p><p class="ql-block"> 看吧！当我们问完自己这七个问题，对于“编故事”就是易如反掌！</p><p class="ql-block"> 当然，如果书中是这样尴尬的讲这些要点，岂不是没意思至极！作者从一堂老教授的课讲起，以《80天环游世界》为例，徐徐道来。诚然，当你以为这一章节已完之时，你会发现，其后的所有章节，无论是名著故事，还有学生课堂创编故事，都在渗透这“七个问题”。</p><p class="ql-block"> 你可能此时会问，只有这一章节如此吗？不！当然不是的，所有的章节只是借用名著、精彩片段集中在写创作小说的某个要点上，但它们之间虽彼此独立但又相互依存，相互阐释！我想，许荣哲先生当初写这本书时，一定是从“小说”的角度出发的！所以，当你读到这本书时，你会觉得自己在读一本章回体小说，让你爱不释手！</p><p class="ql-block"> “这本书根本不是拿来看的，应该是拿来膜拜的来。”</p><p class="ql-block"> 最后，我还是想借用李洛克先生的这句评价结束我此时的感受。当然，如果可以我想用最直白的语言来表达看完这本书的感受：</p><p class="ql-block"> “简直好看得不要不要的……😁”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>