<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 数学是“思维的迸发”，语言是“思维的外壳”，准确而周密的语言，良好而缜密的思维相结合才能促使数学得到进一步的蓬发。数学也是需要表达的，“说清楚”比“会做了”更具挑战性，更能体现孩子的数学思维缜密性。所以，我们开展了一项“金牌小讲师”的活动!现在就让我们一起走进金桥小六二班. 六四班三，来寻找你心目中的“金牌小讲师”吧！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 看看我们的“小讲师”讲解多么认真，分析多么透彻，为他们点赞吧！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 数学小讲师活动的开展，既培养了学生的空间观念、推理思想、数形结合、画图策略、操作能力等关键能力，又促使学生养成了有理有据、一丝不苟、全面缜密的严谨思维，提升了学生的数学核心素养，也让更多学生爱上数学!</span></p>