<p class="ql-block"><b>有了完整的临写《张迁碑》的想法,就一直在打腹稿,前提是如何在四尺用纸规格内完成。</b></p><p class="ql-block"><b>于是算格,打格,排版,写小样,碑额及空格的位置都要仔细计算。</b></p><p class="ql-block"><b>(为保持平整,不采用折格方法)</b></p><p class="ql-block"><b>结果是20行、31列,(3×4)620格,张迁碑帖字数是568字,于是有了52空格做碑额及剩余空格的安排。</b></p><p class="ql-block"><b>然后用铅笔打上小样,主要是为避免丢字或错行、错列。</b></p><p class="ql-block"><b>正式临的时候,墨的调试、中间休息再写时状态的衔接等都考验耐力和细心。</b></p><p class="ql-block"><b>下图是第二遍完成,第一遍就是为如何安排做尝试。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">整体看字小其实笔法不能细看,关于落款我是觉得只用鈐印就好。</b></p> <p class="ql-block">加框背景试试,哪幅效果好呢?我更喜欢图三</p> <p class="ql-block">学习用帖版本</p> <p class="ql-block"><b>書法老师讲:拿到一本帖要先读出版说明,了解其最基本的内容。</b></p><p class="ql-block"><b>学习《张迁碑》笔记我采用的是在原帖中记录重点, 避免了帖与笔记本脱离,老师课件的重点字都在原帖中做记号,作业临帖时基本保证临原帖。</b></p> <p class="ql-block"><b>关于作业,开始老师就做了规范,四尺横对开,折格16个,左边留出一条落款,也使格子高>宽,更适合隶书列宽>行宽</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评</span></p><p class="ql-block">1、写的可以,点画注意到了</p><p class="ql-block">2、高左边是弯撇,右面是直的 形态做的还是可以的,</p><p class="ql-block">3、<span style="color:rgb(237, 35, 8);">宿</span>字,也很有意趣啊,这种收笔也都有。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">1、没什么问题,挺好,而且结构写出来了。</p><p class="ql-block">2、强弱对比有,两个<span style="color:rgb(237, 35, 8);">夫</span>字有区别,有轻有重</p><p class="ql-block">3、字在格里还可以写大一些</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">1、总的讲写的还挺好的,有大有小,</p><p class="ql-block">2、<span style="color:rgb(237, 35, 8);">府(碑阴)</span>字广字头的竖撇不要写高了</p><p class="ql-block">3、<span style="color:rgb(237, 35, 8);">原(碑阴)</span>字形态不错</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">思</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">,</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">恩</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">两字上面写的有点小了,</span>其他还行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">用笔很结实,而且结构写的很舒服,观察的比较详细,挺好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">字写的很好,用笔很利落,挺好的都可以吧。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">注意</span>:就是不要把字写太小了,</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">外形抓的很好,写的也很舒服,笔画都有质量啊,质量还挺高的。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">还是注意</span>:字能放大一些更好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">1、形态抓的挺好,比较准。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2、</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">(提)</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">字我们把左边挡住之后看右边,下边把它托起来了啊,这个地方过来他应该是尖的,就是从粗到细,然后从细到粗走过来。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">1、总之形态还可以,也写得很严整,几个变化也都有,说明观察的还比较仔细</p><p class="ql-block">2、<span style="color:rgb(237, 35, 8);">(安)</span>字写的很好,显得比较朴实,比较厚重,形态抓的不错,3、<span style="color:rgb(237, 35, 8);">(孝)</span>字,再让他正点。</p><p class="ql-block">4、<span style="color:rgb(237, 35, 8);">(遷)</span>字的走之不要伸出太长,</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">可以,没什么问题。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">1、还可以把字再写大一点,</p><p class="ql-block">2、章法上、形态抓的很好</p><p class="ql-block">3、(<span style="color:rgb(237, 35, 8);">武</span>)字上应该的有点</p><p class="ql-block">4、(<span style="color:rgb(237, 35, 8);">犁</span>)字这个横不要太弯曲,它这个笔画要略微的直一点。</p><p class="ql-block">5、撇不要出尖,像楷书笔法</p><p class="ql-block">6、其他形态抓的挺好的,形态抓的还不错。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">写的挺厚重的,位置不错,都挺好的。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">一,第一个字的大小很重要,显然这第一个字小了</p><p class="ql-block">二,(所)字的上边一横有点直了</p><p class="ql-block">显简单化了</p><p class="ql-block">三,用纸是半熟宣,用生宣更好</p><p class="ql-block">纸熟洇的效果或许是墨比较干,笔墨效果的表现会受影响</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">问题都不大,两个(留)字的差别也有,往回收的,有左侧往回收,有右侧往回收,形态还是不错的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">1、写的还可以,左右关系的建立,</p><p class="ql-block">2、左右结构在这一个格子还要把它写的略大一点,再拓展一点更好的。</p> <p class="ql-block"><b>我一般是先按帖逐字临,这时老师讲的起笔、行笔、收笔及某个字的特性等都要过脑。</b></p><p class="ql-block"><b>然后将本次作业选出来的字组图做参考,正式完成作业。</b></p><p class="ql-block"><b>写完后挂起来,首先检查有无硬伤,然后是自己能看出的问题,怪现象经常是第二遍反不如第一遍,应该是第一遍较放松吧。</b></p> <p class="ql-block"><b>写完一遍,和原帖组图对比检查</b></p> <p class="ql-block"><b>重新安排位置</b></p> <p class="ql-block">臨创阶段</p> <p class="ql-block">老师示范</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">1、两幅都可以,两种形式,作品感挺强的。</p><p class="ql-block">2、题款的位置整体位置还可以略往左侧移一点,宁可往外靠一点。</p> <p class="ql-block">臨创阶段:圆与扇面</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">还挺好,章法不错,上面也可以没什么问题。</span></p> <p class="ql-block">临创阶段:老师示范对联</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">1<span style="color:rgb(237, 35, 8);">、山,</span>错位也是可以的。</p><p class="ql-block">2、用笔有点儿滑的感觉,注意涩行可能会更好。</p><p class="ql-block">3、<span style="color:rgb(237, 35, 8);">东</span>,的撇楷书用笔,这个撇儿注意,</p><p class="ql-block">4、其他没问题。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">1、<span style="color:rgb(237, 35, 8);">関</span>字往里收的有点多。</p><p class="ql-block">2、<span style="color:rgb(237, 35, 8);">心</span>用笔放开了写</p><p class="ql-block">3、<span style="color:rgb(237, 35, 8);">国</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">字墨</span>用的重了,那个框收的太多,容易发死。</p><p class="ql-block">4、<span style="color:rgb(237, 35, 8);">書</span>太圆了。</p> <p class="ql-block">临创阶段:老师示范春联</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">把三副对联组在一起,没问题挺好的,也不死板,显得还挺活泼的。</p><p class="ql-block">带有连贯性上下关系处理的也好。挺好的,没问题</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">老师点评:</span></p><p class="ql-block">没问题,都挺好的。</p> <p class="ql-block"><b>学帖讲课临帖作业</b></p><p class="ql-block"><b>要求:任选张迁碑一段临帖</b></p><p class="ql-block"><b>我有格纸,算了算,选这一段字《於穆我君~子子孙孙》也是一个完整意思,还可以写碑额,落款也有地方挺好。</b></p> <p class="ql-block">上图出了低级错误,《即》字丢一小竖,其实添上对完成度不受影响,想了想反正也都是练习,索性再选一段重临,字少一点、大一点,修正笔滑少涩的弊病</p> <p class="ql-block">重新选臨一段,题目臨帖封面字写行书</p> <p class="ql-block">通临还原《張玄墓誌》碑练习</p> <p class="ql-block">临《郑文公碑》字练习</p> <p class="ql-block">通临还原《漢石門颂》碑练习</p> <p class="ql-block">行、篆、楷练习</p> <p class="ql-block">《漢鲜于璜》碑</p>