<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 岁月峥嵘，踏歌而行。回望2022，我们笑过、哭过，我们奋发过、迷茫过、感慨过，甚至畏惧过、退缩过，但是我们从来没有放弃过。我们始终在向前，一直在成长。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 光阴似箭，一学年悄然而过。回顾在工作中的学习，我感受到这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个工作团队中成长。也许这一年多我并没有值得夸耀的荣誉，值得炫耀的成绩，但工作中领衔人及同行们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，让我在教育教学实践的岗位迈着坚实的步伐。成长是一个过程，是一份快乐。一学年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将一学年的工作总结如下。</p> <p class="ql-block"> 一、在思想上，以身作则，积极上进我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，我认真学习自己喜欢的教育书籍，并时时思考如何教育好我的学生，要当好老师，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受并喜欢。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性强，乐于接受工作室布置的各项工作。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。</p> <p class="ql-block"> 二、积极参与工作活动，促进自我成长在工作的组织下，工作中开展了多项活动，为我们提供了宝贵的学习机会。我积极参加了工作中的各项活动。在《阅读空间》栏目，我和同伴们一起阅读了韩素静老师的《统编小学语文，可以这样教》、管建刚老师的《一线教师》等书籍；教学中，我深感孩子们渴望老师爱的滋润，在《教学相长》栏目，我试着写了《做每一个孩子的引路人》；在《且行且思》栏目，我总结了《我和四三班的孩子们》的故事；在《小荷文苑》栏目，先后辅导了七个孩子发表作文《第一次．.....》《我眼中的老师》等，每一期的《快乐读书吧》我都会认真去编辑．....．通过参加丰富多彩的活动，使我不断提升。在与同行们的交流中，我受到了启发。一个个原来模糊的授课环节，一个个苦思冥想的教学设计，在这里的到了解决。各种课型的处理，各种教学问题的探讨都是非常典型的，既有可观性，又要实用性，让自己大开眼界。无论是同行还是专家，他们高深而又实用的理论知识，都让自己找到了学习的方向。通过学习，也找到了及时总结，慢慢提升的途径。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 三、积极探索教学实践活动，努力学以致用学习之后我并不是把这些知识束之高阁，而是经常把它们运用于我的工作实践中。以自己的教学活动为反思学习对象，从自己最困惑、最迫切需要解决的问题入手，不断地在学习中实践，在实践中反思，在反思中改进。并以学校的课题《以经典诵读为载体建设书香校园的策略研究》促进自身的专业发展，在课题研究过程中，促使我主动汲取理论知识，不断探索，提升了专业素养，更为解决教学中的实际问题明确了思路，提供了方法，切实改进课堂教学行为。实践中我积极撰写教学设计、教学随笔、教后反思、教育科研论文等。</p> <p class="ql-block"> 四、结合本校教学活动，传播工作室精神工作室为我们提供了学习的平台，使我学有所获。我作为学校语文教师中的一员，就应该发挥桥梁作用，以点带面，传播工作室的精神。本学年，我主动在学校上习作课《猜猜我是谁》,和大家一起探讨习作教学；主动承担教学研讨课《囊萤夜读》、《王戎不取道旁李》和大家一起交流文言文的教学，又使我对文言文教学教什么，怎么教有了新的认识；还和老师们交流低年级的识字教学；在年级组的集体教研课中，和年级组教师共同商讨说明文《太阳》的教学．....．同时我还积极聆听其他年轻教师的课，认真探讨，思索，在不断的学习与追求中自己也取得了进步！在工作室的带动和影响下，我校教师也积极参与"一起练字吧"练字，写字水平均有不同程度的提高。一次次的活动既记载了我的成长足迹，也将我在工作室的收获辐射出去。</p><p class="ql-block"> 虽学年将尽，然学无止境。工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个非常好的平台，取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台，在今后的学习中要更加努力，向名师学习，向工作室的各位同行学习，充分利用好这一资源不断提高自己的业务水平。</p>