【金明“悦”读】青年教师寒假成长记

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【一】 《教师如何快速成长（专业发展必备的六大素养）》读书分享——杜思雨 献给不甘平凡、不放弃成长的老师们！ “教师读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。读书可以改善教师的专业结构，增强教师的专业智慧，提升教师的专业精神”。阅读是教师成长的必由之路，寒假期间，我细细品读了罗树庚老师的《教师如何快速成长（专业发展必备的六大素养）》这本书，使我收获满满！ 教师专业成长是当前最热门的话题，也是当前教育改革、提高教育质量的关键。我想它的重要性是不言而喻的。问题是教师如何在专业上尽快成长，成为一名好教师，受学生欢迎的教师？教师成长有无规律可循？这是大家正在探讨的问题。 罗树庚著的《教师如何快速成长（专业发展必备的六大素养）》，总结自身从普通教师成长为名师的专业发展智慧，从内驱力、学习力、行动力、沟通力、研究力、反思力等六个方面，明晰了教师快速成长必备的专业素养，剖析了教师如何从平凡走向优秀，从优秀走向卓越。基于自身教育体悟的专业成长解码，可以帮助那些不甘平凡的、不放弃成长的老师少走一点弯路，让更多的教师摆脱成长困境，突破成长瓶颈，成为高效能的幸福教师。 读完此书后的一些感想：💖这本书当中列举了很多优秀教师成长的例子。带给我最深的感受还是心态和理念上的影响，脚踏实地，一点点来，才是做人做事正确的打开方式。💖随着年岁增长，在教育丛林中越走越深，我感觉自己未知的东西越来越多。这就好比驾驶汽车，新手上路，初生牛犊不怕虎，车子开得生猛，别人看着胆战心惊，自己却不觉得有多么惊险。随着驾龄增长，磕磕碰碰的交通事故，让我们慢慢学会谨小慎微。教育是一项越做越让人感觉责任、使命重大的事业，是一项越做越让人敬畏、后怕的研究与专业。因为它既可以海人不倦，也可以毁人不倦。 书中金句分享：⭐️沉潜是绚烂的孕育，是拔节的蓄势，是腾飞前的下挫。作为一名教师，只有沉潜自己，苦练基本功，才能提升为师之素养；只有沅潜自己，博览群书，才能积攒为师之底气；只有沉潜自己，醉心教学，才能修炼为师之本领。⭐️什么是教师的风格？我的理解是，一名老师朝远方走去，留给学生背影，被学生念念不忘的特质，那才是真正的教师风格。⭐️青年教师成长的途径、方式有很多。博览群书之阅读是一条路径；吃一蜇长一智之实践是一条路径；善于教育观察，在观察中体悟更是一条不可或缺的路径。因此，学会并善于教育观察，是为师者需要关注并需不断提升的一项本领。⭐️没有孤独，什么事都干不成。⭐️人如杯子，心如容器。杯子需要适时倒空，清水方能及时注入。心灵需要适时清空，清空才能吐故纳新。 二 《教师如何快速成长（专业发展必备的六大素养）》读书分享——严冉 人的格局是由委屈撑大的。老师，如果我们说错了、做错了，勇敢地向学生、家长道个歉。这不是丢脸的事，不会有失您的尊严，相反，会更加凸显您的光辉形象。 你没有看到，不等于别人不曾为你努力过。在处理你和家长之间的矛盾、冲突时，你以为你很难堪了，没准校长比你还难堪。如果没有你的不当行为，你和家长间的矛盾是用不着校长来化解的。你当下的难堪, 一定是先前的不足累积所致。 转移注意力，距离产生美，相看两不厌;转移注意力，空间产生爱，放手给彼此自由。因此，转移注意力，不是不阐不问，放弃学生，而是换一种关注的方式，换一种教育的策略。 读完此书后的一些感想：💖不要把认知冲突上升为情感冲突，对于我们处理师生之间的关系也十分重要。近年来，经常有师生间的矛盾冲突事件见诸新闻媒体。深究这些事件背后的真正缘由，我们会发现，许多矛盾冲突，都是由认知冲突引起，逐步上升为情感冲突的。学生要带手机上学、进课堂，老师不准、不让;学生耍酷留各种潮发型，老师一刀切，要让学生中规中矩;学生拖欠作业，老师顶真非要改掉学生拖欠作业的不良习惯；等等。这些事情，站在学生的角度与站在教育工作者的角度看待，会出现两种截然不同的态度。不同的态度，严格意义上说，其实是认知冲突。但为什么最后会演变成情感冲突呢?主要是因为冲突一方是年幼、心智尚不成熟的学生。孩子不认为你禁止带手机是为他好，不认为发型怪异会影响学习，不认为拖久作业是什么大事。这时候,如果教育者过于强势，教育过程过于简单粗暴，学生很快就会把认知冲突上升为情感冲突，对施教者充满敌意、仇恨。 书中金句分享：⭐️我的时间消逝在字里行间的波浪线里, 我的时间流淌在随性写就的只言片语中。读书与写作是我对生命隐退的一种抗拒。我的一部分生命, 已经显现成它们的模样，静静地活在一页页纸张间、一本本好书里。