思维结束啦

柠檬少年一点甜

东方之星《启稚探索游戏》是以吉尔福特著名的“智力结构理论”为核心理论基础，以发展幼儿五大核心能力为目标，以主动探索的独立操作为基本形式的游戏活动，旨在帮助幼儿获得优秀的理解力、判断力、记忆力、解决问题能力和创造性思维能力，为孩子未来的学习和一生的发展奠定基础。五大核心能力有哪些？ 五大核心能力分别为——理解力、判断力、记忆力、解决力、创造力。为什么要培养孩子的五大核心能力？ 学前期为人类能力发展的关键期，培养五大核心能力（理解力、判断力、记忆力、解决力、创造力）能够帮助孩子搭建持久的学习动力。它直接关系到孩子未来的学习和发展，远比教会孩子识字、速算更重要。为什么要在幼儿期培养核心能力？ 美国的著名心理学家布鲁姆教授的智力发展曲线图，为我们揭示幼儿智力发展的规律0-8岁是孩子们智力发展速度最快，特别是0—4岁，所以说：0—8岁，是能力开发的最佳期！ 学期风采下学期再见 第一单元对于中班幼儿来说，理解图形及图形的位置关系是一个难点。那么如何培养孩子的这种能力呢？《俯瞰小城》是“图形认知”类游戏，它是专门发展孩子对具体形象信息的理解能力。如理解什么是圆形，理解图形的方位关系等，都需要这种能力。具体到这个游戏主要是发展孩子理解游戏图上建筑物之间的位置关系（上、下、左、右）。 第二单元 《送礼物》是语义发散类游戏。语义发散能力指的是处理语言信息时的发散思维能力，比如从多个角度理解词语的含义、运用多种句式写出生动的文章等，都需要这种能力。这种能力强的孩子，不但能够从多个角度思考、分辨不同的语义信息，而且还能灵活的对概念进行分类，在今后学习语文、理解数学概念时会有很大的优势。本单元主要目的是发展幼儿从不同角度对物品进行分类的发散思维能力。1、理解事物的多重属性。2、能够多角度地寻找事物之间的共同点。3、根据事物间的多种共同点进行灵活分类。 第三单元《小人国》，这是一个“图形记忆”类游戏，比如记忆物体的形状、某个人的长相、舞蹈动作等都需要这种能力。本单元游戏活动主要是发展幼儿对图案相似关系的记忆能力，也就是记忆图案之间的相似点。这种能力发展好的孩子，具有很好的概念化基础，能很好地接受、加工、储存和提取视觉概念信息，阅读理解能力会较强。 本次活动中，我们为孩子设计了一个“小人国举办生日舞会”的游戏情境，借助有相似点的朋友卡、邀请卡和嘉宾卡等操作材料，主要完成以下目标：1、理解“相似”的概念。2、能概括两个图案的相似点。3、能准确记忆相似点并进行相应的操作。 第四单元《动物故事》游戏单元来啦！这是一个发展孩子行为评价能力的游戏。行为指的是一些非语言的人际交往的信息，包括在交往中人们的感受、想法、情绪、情感以及表情、动作等。正确理解他人的情绪、情感和行为，是孩子社会交往能力发展的基础。 本单元游戏的目的是发展孩子对他人表情、动作和内心感受的判断和评价能力，具体目标如下：1.理解他人的表情和行为。2.根据表情、行为信息推测人物的内心感受和事件发展。3.理解故事中连续事件间的因果关系。4.能根据社会规范对一些行为进行简单的评价。 第五单元好玩儿的游戏《公鸡运动会》开始啦！这是一个符号认知类游戏，指的是对抽象符号的理解能力。这种能力强的孩子，可以看到抽象符号之间的关系，且推理能力比较强，能举一反三的再发现、再认识更多、抽象信息间的关系。这个单元游戏活动的目的是发展孩子对相邻数和数量多少的理解能力。具体目标如下：1、理解相邻数的含义。2、熟练判断10以内的相邻数。3、正确比较两个集合数量的多少。4、能用特定符号表示数量多和少的关系。 这些内容是幼儿数学教育的主要内容之一，是幼儿建构数概念的基础。 第六单元 好玩的游戏《精灵小镇》开始啦！这是一个图形发散类的游戏。图形发散能力是指处理具体形象信息时的创造性思维能力，比如：自由绘画、积木搭建设计、服装设计、建筑设计等都需要这种能力。这项能力强的孩子，表现为能快速发现事物在空间上的相互关系，并利用这种关系对复杂图形进行再创新的活动。这个单元游戏活动的目的是发展孩子从不同角度思考并解决问题的发散思维能力，具体目标如下： 1.理解“终点”“起点”“距离”“路线”等概念。 2.能比较路线距离的远近。 3.按要求寻找两点之间的多条路线。 4.学习从多个角度思考问题。