——L—O—盘点2022—V—E—— 英子老师和慢天使的点点滴滴

蝶影艺行

从任职了十年的美术教师转战“小蜗牛”群体，是爱的驱使，也是责任的开始，带着在教育领域的教学成长经验和爱与用心等，开始了慢天使的教学生涯。 初见是2021年的寒假，接触小蜗牛家庭，那时候还是一名志愿者，一个寒假在教祺祺画画。2022年的暑假，结束了学校的工作，又来到了这里，时过半月，发现孩子们真正要成长，接受知识、走向人群、与人交流等，需要制定长期的计划和目标来静待花开。一个美育计划，我换身成了小蜗牛们的全职老师，从2022年8月12号开始入户考察小蜗牛们的情况、美育教室的布置、上课时间的协调，8月19号陆陆续续的体验课，根据孩子实际情况分班、课程的设计和安排、美育中心的管理制度等等，一步一步的迎来了9月4日的正式开课 以美促育用爱接力 小蜗牛们一天的日常安排是半天的医院康复、半天在家练习，课程表设计上午两节课、下午两节课，因孩子们的年龄、智力、语言表达、听力、行动、时间等参差不齐，在授课内容的设计安排上就带来很大的困难，基于综合情况分析设计难易适中的课程，一周开设了以下课程： （一）绘画课堂 主要通过百科初识事物、观察事物的形象特征、并会用自己的语言描述所见所闻，在老师的逐步引导下，从一个点开始，逐步到线、再到面进行作画，逐渐能用基本元素表现出物体的基本形象；第二是初识色彩和色彩的基本搭配，从认识事物、观察事物和实践作画中逐步积累。本学期主要绘画了观赏鱼和常见花朵，感受丰富的色彩变化、而且鱼和花形状各异，也是认识形状和归纳形状的方法之一；同时学习12生肖主题画，通过生肖的来历激发创作，重点是抓住其特征用基本形进行概括绘画。第三是节日主题画，了解各项节日的代表物，丰富学生的常识文化的同时，还能用绘画、手工等的方式表达对节日的纪念和喜爱。 （二）体能课堂 体能课主要是促进小蜗牛身体健康成长、增强体质、团结合作。小蜗牛们手部的肌张力原因，很多体能课不能开展，本学期主要是拍球、投篮、趣味保龄球、趣味投篮、推拉球这几项活动展开，老师设计了积分抽奖奖励机制，孩子们学习很积极，每个孩子都在不同程度上有所进步和收获。 （三）亲子课堂 小蜗牛们常年累月都是妈妈或者奶奶的形影不离的陪伴，每周五为亲子课堂，让家长也来感受美育的力量：美感和放松，一张张画在亲子的协作下完成。同时在材料的选择上，部分平时孩子不能独立使用的材料工具，例如剪刀、水粉颜料等都可以在家人的陪同下慢慢的接触并使用。 亲子课堂《会动的小纸人》 亲子课堂《小蘑菇》 亲子课堂《蝴蝶》 （四）音乐律动课堂 如果说美术是静中带动旋律，那音乐就是舞动的音符，音乐律动课堂在锻炼他们的触觉的同时，也培养孩子们对韵律的初步感受能力、欣赏能力和表现能力，以促进学生身心健康发展。本学期学习了14首律动歌曲，选择的都是律动优美活泼、动作适合学生的歌曲，律动歌曲采用循序渐进的教学方法，从上课前五分钟的听、看、跟学，为的是课前的活动课堂气氛，到开设一堂音乐律动课堂，歌词分段和动作分解逐句逐个动作教学方式，集体表演，同桌合作表演，个人表演的展示方式，孩子们都在不同程度的展现了自己歌喉，同时增强了自信心、增加了同学之情。 （五）学科融合教学课堂 学科融合教学的使用，是经过前期的十多天的体验考察发现孩子们的手部肌张力原因导致书写带来的困难，但运用绘画的方式画出所学的声母、单韵母，这样的美语结合教学，孩子们既学了认读了拼音字母，又通过画画加深了对知识的印象，有趣又能加强记忆，这样的课堂孩子们很收益，包括与数学数量、方位等知识的结合教学，画出来的语文和数学知识，就是不一样。除了与语文数学的知识融合教学，还有古诗配画、绘本续画等等 虽然与但是是爱与行动拉进了我们的距离 　　虽然英子老师第一次做小蜗牛的全职老师，但是老师很用心、很努力的边教学实践边探索方法，记录孩子们每节课的表现，一个学期的美育课程，每个孩子都进步了...... 　　虽然静怡和哥哥只有两岁多，但是和哥哥姐姐们一起学习也是很积极的； 虽然慕慕每次造型都偏离的预想的形状，但是从不灰心一直努力，突破很大，很多画画的事物一眼可以识别； 创意表情包 　　虽然嘉意涂色总会戳穿纸，但是经过一次次努力的控制力度和调试，后来的涂色越来越棒； 虽然灵暄每节课都在自己的世界里，但是音乐一响起，会抬头观看，拍手、微笑。 成语绘画《一石二鸟》 　　虽然佑佑每节课都是妈妈握着手画画，但是每节课回答问题时都会和老师示意表达是或者否，笑容是那么灿烂； 虽然斌斌12岁，但是通过引导和鼓励、能正视自己，接纳自己的文化缺失，和小朋友们一起从零学起； 绘画课堂《神像鱼》 　　虽然洋洋每节课都会呆萌萌的，但是在老师不断的提醒下，总会不经意间动作和专注力的与课堂同频的； 虽然潜潜每节课都耐不住跑动，就像和老师玩老鹰捉小鸡，但是在《拍手歌》的那节课，你和老师互动了； 成语绘画《一草一木》 　　虽然鹏鹏听力和说话的零部件出了小故障，但是每节课都安静的坐在座位上，点点画面，不失一种艺术； 虽然美琪总是无时无刻的关注其他的事物，但是学会了用拉住老师的方式表示“老师请拿着我的手涂色”； 虽然汉文懵懵懂懂、课上会哭会笑会走动，但是笑容总比哭脸多； 虽然佐佐的身体动作不听指令，但是顽强的控制力能把每张画都涂满颜色； 花卉《蝴蝶兰》 　　虽然子豪腰部力量不足，几乎时刻都要亲到纸上，但是老师一提醒立马坐起来继续作画，没有情绪； 虽然旭旭的歌唱如说唱，但是天马行空的想象体现了你的绘画天赋和那边说边画的状态，每一次都像一段幽默风趣的小品，逗乐了在场的家长和老师； 粘土手工作品《熊猫》 　　虽然动作不那么协调的佳祺，但是在乐感超级给力，每首歌你都唱的那么动听和完整； 虽然航航每节课都要抱抱，但是在钢琴面前你瞬间如同小钢琴家，潇洒弹奏； 虽然榕榕、康康、浩铭、嘉馨等小朋友平时都去上幼儿园了，但是在疫情停课的时间来到美育中心学习，能互帮同学、上课表现也很认真； 虽然我们的小蜗牛都有不足，但是大家都很努力进步，完好的结课啦。 粘土手工《玉米》 以心启智用爱呵护 记录成长的点点滴滴，我的小蜗牛们爬的很慢但是很努力，小蜗牛们这群祖国的花朵，花期或许有些长，但是用心的去浇灌，会有开花之日，让我们一起努力，以心启智，用心呵护慢天使的成长。 　　“成长记”记录孩子们每月的变化 　　学期结束，我们来一个小画展 　　每月生日会，组织关心我们小蜗牛的爱心人士一起庆祝 　　组织关爱活动，谢谢大家来了解和关爱我们的小蜗牛。 　　如果你也想关爱我们的小蜗牛扫一扫我们一起同行