崇德三年七班项目赋能促行促思萌宠乐园立新标杆

立新教育集团

随着“双减”“双新”的推进，如何实现教与学的变革，如何发展学生核心素养，如何培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，这些挑战在项目化学习中一一得到回应。富有探索精神的立新师生，积极成立以班为单位的项目化学习小组，将实践活动和多维的思维碰撞。崇德校区三年七班设计天团携多风格“萌宠乐园”前来报到： 刘杰老师对学生的作品进行了指导，并鼓励学生详细地讲解设计定位与设计理念：可以很简单、甚至简陋，但必须将解决方案的重点和精髓表达出来。指出同学们的切入点很多颇具新意或是与实际生活紧密联系，操作环节可以更加丰富细致，紧紧贴合项目化活动目标要求，鼓励学生多角度思考、提高解决问题的能力。 同学们勤于思考，乐于钻研，项目成果充分体现了自主性、创造性。通过反复设计、实践，最终实现了项目的顺利进行，学生们解决问题的能力得到提高。 同学们充分融合所学知识，从学科知识的复制者走向了灵动生命的生活者。项目化学习真实情境的特征联结了生命、学科和世界，赋予他们探究的双眼、具身的体验，促使他们更热情、更自由、更富有创造性地投入到对世界的探索中。在实际问题的探究和解决中，调动和激活相关的知识，形成可迁移的思维方式，并在项目的完成中实现对不同学科知识的深度理解。 我们看到了小小设计师们在成果展中带来的惊喜。项目化活动给了学生一个展示的平台，使学生通过主题式项目化实践活动更好地满足学生全方面的圆满成长，在体验和表达中，激发学生的潜能、活力和意义。