且听风吟，静待花开

定陶区第四实验小学王品

定陶区第四实验小学王品 春节是一年之首，是新桃换旧符的喜悦，更是传承千年的集体文化记忆。 优课篇 寒假到来，布置好了孩子们的作业，也做好了自己的备课计划。六下课本第一篇是《北京的春节》是现代作家老舍1951年创作的一篇散文。文中描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，同时对比新旧社会的春节，突出了新社会移风易俗、春节过得欢乐而健康，表达了作者对新中国、新社会的赞美。全文充满北京味儿的朴实语言，陈述朴素自然，不事雕琢，流畅通达，又有极强的表现力和感染力。小学六年级利用思维导图超级适当，不仅使文章的内容加倍清楚，而且更激发学生的学习热情，形式新颖易懂。在讲课的进程中，王教师还充分利用思维导图，让学生把要紧内容彩笔加粗，为随后的课文总结做好了预先预备整堂课，以小组学习交流的形式较多，但并不是走走形式，而是真真正正的发挥了小组合学的作用，我特别留意了一下，小组每个人的发言都有一定的顺序，一学生发言时，其他学生都在认真的倾听，发言完毕后，均能端正的坐好。可见，老师在平时的教学中，对学生的语言训练、行为习惯定是下足了功夫。课文写了北方春节的习俗，王老师抓住了腊八、除夕、正月初一、元宵四个重要的节日进行详细探讨。给我印象最深的是对除夕的讲解。王老师通过音乐的渲染，古诗的烘托，师生对读课文，将除夕热闹的场面淋漓尽致的表现了出来。教学时，王老师还特别注意向学生进行为人的教育，例如守岁教师就出示了两个含义，一是老年人珍惜光阴，二是年轻人希望老年人长寿。教师重点突出了第二层意思，旨在对学生进行中华传统美德的教育。这一节课反复听了几遍，着实应景。 培训篇 在寒假教师网络研修的过程中，我通过在国家中小学智慧教育平台上认真观看各个报告重要精神和先进思想；了解了教师先进事迹，先进典型，懂得了如何提自己各方面素养，保持身心健康；更深入了网络安全问题，提升了自己教师网络防范能力等等。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在学科德育、学生综合评价、兴趣小组建设、学生心理健康教育、班级管理、教学反思等教学教肯实践方面，也有了不小的提高，使我受益匪浅。 杨教授的“数字时代学生社交焦虑障碍的认知行为治疗”这一培训中，告诉我们要充分信任孩子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动，同时，教师要“解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空间”，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尸能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。知识就是力量，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的知识。 读书篇 假期里整理书籍，忽而看到好友十年前送给我的一本书，当时着实让我对刘同痴迷了许久。又重新拿起这本书来读一读。　“曾经有一段时间，无论我怎样假装潇洒、佯装镇定，心里总还是觉得与这个世界格格入……。。”刘同如是说。每当我读到这一句时，心里总会有些许的震撼，只因为他寥寥数语道中的是我心中难以向别人启齿或者说不知如何向别人启齿的孤独感。或许很多人会觉得说孤独言孤独是一件矫情的事，因为人活着，各自都有各自的孤独，大家在别人所不知的角落里默默品尝就好，何必说出来……。就像韩寒所说的：孤单是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤单。正因为说不出口的孤独，才把自己扔在黑暗的困境中，不安、彷徨、焦虑、不知所措……同样是励志很强的书，刘同的更打动我，个人观点性不是很强，故事串联紧密，不会重叠，文笔生动简明，我想着这就够了。　《你的孤独，虽败犹荣》，刘同并没有让我们不再孤独，而是让我们明白孤独是一种常态，有勇气忍受，经历，接纳孤独比什么都重要。正如他所说：从惧怕孤独，到忍受孤独，再到享受孤独，才明白成长过程中种种的孤独感，如今看来都是无形的忘我成长。放下，才能接纳；接纳，才有新的力量。