我与体育特色班的故事

四叶草

青春要用什么色彩来描绘才最绚烂？要如何绽放才最美丽？要怎样度过才最无悔？ 　　我想，当我把青春融进了热爱的教育事业，用执着和坚守书写绚丽多彩的教育篇章时，我的人生从此拉开了最美的帷幕。一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。 　　2021年9月，我加入了新洲区问津一小这个大家庭，成为了一（6）班的语文老师兼班主任。在此之前，我有七年的班主任和高段语文教学经历，没有教过一年级。虽然内心有点忐忑，但觉得对付这些小萝卜头应该没有问题。然而，现实狠狠地打了我的脸。从入学的第一天起，他们就出奇地爱动、爱讲话、爱冲跑、爱打闹......他们精力无限，我却每天精疲力竭，我每天都在和他们斗智斗勇。 　　我觉得可能自己的班级管理方式出现了偏差，就向配班张老师请教。她说：“我教了好几届一年级，但还没有碰到这么调皮、这么闹腾的学生。班上不是少数同学调皮，是大部分同学调皮，真的好难管......”听了张老师的话，我越发苦恼，该怎样管理这个班级呢？该怎样让孩子们听话、守纪律呢？我非常疑惑，已经当了七年的班主任，从来没觉得班级管理会如此吃力。我也尝试了很多方法，效果并不明显。 　　后来，在学校的一次特色班级筹备会上得知我班是体育特色班，我的心里瞬间释然了，我的疑惑也得到了解答。原来如此，爱动的、爱闹的、会跑的、会跳的都在我班上。在特色班级筹备会结束后，我立即与体育老师李老师沟通，商量如何充分发挥学生的体育优势，创建班级特色品牌，并初步达成了共识。班级实施体育特色项目“1+1”工程，即每位学生都必须学会跳绳，并通过训练达到一定速度的跳绳，再通过训练学会单脚跳、双摇跳、蹲跳、交叉跳、跳长绳等花样跳绳。另外，对于足球、踢毽子、跑步等项目则由学生依据自身实际自选一项进行练习。班级要求人人都参与，天天有训练，定期有展示。“我运动我健康我快乐”是我们的口号。 　　班级主要训练的是跳绳和足球，以体育课为主阵地，充分利用学校大课间活动时间，有效利用学生回家时间、放假时间进行有针对性的练习。在第一次布置跳绳作业时，班上只有一半的学生会跳绳。但是在体育老师的科学指导、班级老师的常抓不懈、学生的勤奋练习以及家长的全力支持下，一年级上学期全班学生学会跳绳，班级一分钟跳绳平均数73个，一年级下学期班级一分钟跳绳平均数120个。 　　为了激发学生参与体育训练的热情，我多次在班级开展跳绳评比活动，每次活动结束后都会给表现优秀的学生颁发“跳绳之星”的小奖状和小礼品，也鼓励有能力的学生在网上自学花样跳绳。学生对于跳绳兴趣很浓厚，很多学生通过自主练习能够熟练地进行单脚跳、反向跳、双人跳、左右点地跳、编花等动作。2022年暑假，孩子们居家学会了跳绳操《加油鸭》，并在班级群开展了跳绳操展示。 　　班级的学生虽然好动，但是非常地努力，有拼搏精神，关键时刻很给力。学校只要是开展与体育相关的活动或者比赛，例如队形队列比赛、春季运动会、跳绳大赛......我们班都是稳稳的第一名。往往这些时候，我的心里就多了几分慰藉。 　　班级特色的形成需要时间和训练的积淀，所以必定是一个长期的过程。在特色班级创建的过程中，班级学生整体的身体素质较开学都有了明显提升，班级荣誉感和班级凝聚力都在不断增强。与此同时，学生的学习兴趣也在不断提升，班级朝着令我欣喜的方向在发展。当初那个让我头疼的班级终于慢慢让我引以为傲了。 　　每个班集体、每位学生都是一块原石，需要被发现、被打磨。作为教师，我们需要用善于发现的眼睛去寻找孩子们身上的闪光点，并充分发挥他们的自身优势，采取有效措施激发兴趣。作为教师，我们每天都在忙碌，忙着赶路。但是，我们也要记得在赶路的时候停下脚步，反思我们的教学工作。其实在我们的教学中，有很多地方稍微动下脑筋，就会有意想不到的效果。希望我们问津教师都能在岁月的磨砺中成长为“有温度，有高度，有故事，有本事”的教师。 撰稿人：陈娜 审稿人：左红霞 新洲区问津第一小学 2022年1月20日