<p class="ql-block ql-indent-1">区域活动是让幼儿自由选择、自发探索的自主活动，有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，幼儿能按自己的兴趣、能力来进行活动，因而它能给幼儿带来更多体验成功的机会。</p> 相聚云端 “线”上学习 <p class="ql-block ql-indent-1">哈佛大学库特、费舍博士认为“共同活动——获得知识的基础”。可见，在区域活动的组织与指导中，共同商定区域的布置是互动行为的开始，也是师幼这种互动关系具有平等互信性的特点。所以，在区域创设之际，就应让幼儿成为活动策划的主体之一。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教师以合作者的身份给予充分的尊重，以建议者的身份给予巧妙点拨。图书区、益智区、建构区、角色区、美工区等就在师幼互动行为影响下得到合理分布。</p> 分享硕果 <p class="ql-block ql-indent-1">活动规则是有效进行区域活动的前提。首先，将规则制定权交给幼儿。其次，帮助幼儿提出合理建议。最后，允许幼儿对规则进行修改或重新建立。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">师幼共同参与活动过程</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1. 顺应中的引导。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2. 适时的等待。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3. 积极的情感回应。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">区域活动是以幼儿自主学习的一种师幼互动过程，教师只有把握针对性、具体性、差异性的指导方法，才能发掘幼儿身上的优点、亮点、闪光点，才能最大限度地发展幼儿的才能，从而促进教师和幼儿个性、能力的双向提高。</p> 关注我们 <p class="ql-block">编辑:侯天天</p><p class="ql-block">审核:郝朋薇</p><p class="ql-block">园办电话:3060557</p><p class="ql-block">招生热线:15354102220</p>