“读书之乐何处寻，数点梅花天地心” ——大庆市初中英语单元教学工作站第一组读书分享纪实（5）

大庆市英语单元教学工作站第一组

读书是一种快乐，更是一种享受。一本好书，一杯香茗，便可送走一个苍白的早晨或风雪黄昏。朱自清大师说：“缓缓地咀嚼一番，便会有浓密的滋味从口角流出。”这浓浓的滋味就是书味，读书之味。作为教育工作者，肩负着教书育人的重任，离不开书的滋养，就像花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润。2023年1月11日下午13:30分，大庆市初中英语单元教学工作站“《少有人走的路》读书分享会”如期而至，在大庆市英语教研员王红军老师的引领下，工作站的小伙伴们分享感悟，畅所欲言，相互学习，共同进步。 第一组的读书分享采取“教点论坛”的新颖模式，别具一格。首先，主持人王俊蕾老师（东城领秀学校）通过一段引人入胜的小视频为大家介绍了《少有人走的路》这本书的背景信息。接下来，组内四位读书人对这本书进行了深刻的剖析并分享自己独到的感悟。 读书导师倪晓梅老师（景园中学）针对书中“推迟满足感”这一论述提出了自己独到的见解，倪老师认为书中倡导的先苦后甜的思维方式的确值得借鉴但是在具体的教学工作中要灵活运用，不能一概而论。除此之外，倪老师和大家分享了自己关于书中“信仰”这一主题的深刻感悟，信仰并非局限于宗教信仰，科学也是一种崇高的信仰，作为教师我们也应该将这一理念传递给学生，引导学生崇尚科学，追求真理。倪老师的批判性思维和辩证的思考令大家茅塞顿开，仿佛打开了一个全新的世界。 任海英老师（喇嘛甸中学）结合本书的内容分享了关于怎样克服学生“懒惰”心理。任老师认为我们可以通过施加压力、增加成就感以及树立榜样三种方式帮助学校生克服懒惰，走向心智成熟。此外，任老师还联系自己的教学工作分享了自己关于书中“捷径”一词的理解，任老师认为教学工作是没有捷径可走的但是我们可以通过巧妙的手段达到事倍功半的效果。任老师完美地将书中理论与自己的实际工作结合起来，真正做到了知行合一，笃行致远。 马洪波老师（肇源县第二中学）和大家共同赏析了书中美国黑人作家埃尔德里奇·克里夫的一句话“你不能解决问题，你就会成为问题。”马老师坚信在教学工作中，我们应该及时发现问题，解决问题。马老师分享了自己是如何运用“一刻多模态”的教学模式解决了不同水平的学生学习单词的难题。随后，马老师分享了自己关于本书“科学与信仰”这一主题的深刻见解以及如何将科学与信仰植入学生的心中。马老师的高明远见让大家醍醐灌顶，受益匪浅。 任真缔老师（大庆市第五十中学）也分享了自己对于书中“你不能解决问题，你就会成为问题”这句话的见解。任老师结合自己教学工作，畅谈了自己在网课期间如何发现学生的作业问题，第一时间联系家长，加强督促，防微杜渐。同时，任老师还发表了对于“信仰”这一主题的真知灼见，任老师倡导大家勇于对过去的信仰提出疑问和挑战，逐步以科学的信仰来代替父母的信仰，更新人生观与世界观。任老师娓娓而谈，妙语连珠，所言所思发人深省。 第一小组四位老师将自己从书中汲取的知识与自己的教学工作相结合，真正做到了理论联系实际，实践出真知。四位老师的用心分享各具特色，异彩纷呈但都发人深思，滋养心灵。 第二组也对这本书进行了精彩的分享，主要包含拆书说书、唯美朗读、一触即发、心灵对话和情感共鸣五个方面。首先，主持人兼说书人陆金玲老师（靓湖二部）详细地介绍了本书背景信息。随后，金钊（大庆市第四十二中学）和李春雨（万宝学校）两位老师合作呈现了The Road Not Taken的英汉双语朗读，为大家带来了一场精彩绝伦的听觉盛宴。接下来，王海燕老师（外国语学校）分享了自己对于本书中“爱”和“自律”两个主题的感悟，鼓励大家拥有改变命运的念力。关于书中“爱”这一题，祝雪连（扮演学生文文）、薛琳（扮演文文妈妈）和王黎明（扮演文文班主任王老师）三位老师以微信对话的方式为大家生动地演绎了网课期间家长和孩子之间摩擦不段升级的情景，引起了大家的强烈共鸣。对此杨丽莹老师（外国语学校）结合本书讲述了自己是如何通过完善自我从而为孩子树立良好榜样的真实故事，其中深沉的母爱令人动容。通过二组的分享让我们真切地感受到了读书是一场心灵的旅行。 第三组的读书分享以“读书会客厅”的形式展开。访谈开始前，主持人王彦红老师（大庆市第三十二中学）通过一段视频对本书进行了简单的介绍。接下来会客厅迎来了五位神秘的读书分享人。第一位读书分享人孙士平老师来自肇源县二站镇中学，孙老师分享了关于书中“自律”这一主题所感所悟。第二位读书分享人是来自大庆市第五十五中学的张春艳老师，她深刻地诠释了本书中“爱”这一主题。第三位读书分享人，来自林甸四季青镇中学的肖春红老师为我们带来了关于书中“信仰”这一主题的心灵启迪。第四位读书分享人是来自于大庆市祥阁学校的赵文杰老师，赵老师针对本书中“恩典”这一主题阐述了自己独到的见解。最后，来自大庆市富强学校的邹文婷老师娓娓道来地诠释了本书的特色和局限。第三组的分享触动了我们的心灵，激发了我们的思考。 第四组的读书分享由高志宏老师（林甸县第四中学）主持，首先，她系统地介绍了本书的作者和主要内容。接下来，闫铁实老师（大庆市十四中）清晰地阐述了本书中关于自律的四个原则，闫老师的讲解深入浅出，耐人寻味。随后，高志宏老师分析了本书作者关于第二个主题“爱”的定义以及理解并结合自身的工作诠释了什么是“师者之爱”。最后周晶老师（高新区学校）分享了本书第三篇章“成长与信仰”的所感所悟。第五组成员的分享让我们感受到了结伴读书，相互学习，共同进步的美好，正如马尔科林斯基所说：“智是不会枯竭的，思想和思想相碰就会迸溅无数火花。” 第五组读书分享采用“互问互答”的形式。首先，扬自会老师（大庆市澳龙学校）从作者简介，背景简介，内容简介，思维导读四方面入手对本书进行了精炼地介绍。随后，于丹老师（外国语学校）利用思维导图的形式清晰地呈现了作者关于“自律”的论证。接下来，于霏霏老师（外国语学校）针对本书“爱”这一主题提出了自己的困惑，王秋霜老师（大庆市第五十二中学）对此进行了精彩的解答。接下来，王艳艳老师（大庆市第六十九中学）结合了自己童年的亲身经历分享了对于本书“爱”的感悟，她的真情流露打动了所有的人。贾伟平老师（肇源县二站镇中学）提出了自己关于“成长与信仰”的提出了自己的三个疑问，于霏霏老师对此逐一进行了详尽的解答。随后，贾伟平老师结合本书内容解答了王秋霜老师“如何克服懒惰”的疑问。第五小组的分享清新精炼，沁人心脾，启迪心灵。 第六组的董阳（东城领秀学校）和吴艳波老师（大庆市第五十六中学）代表本组对本书进行了精彩的回顾和分享。首先，董老师结合教师工作谈论了自己是如何从本书汲取勇气勇敢的面对困难、解决困难。除此之外，董老师还谈及了通过本书的启发，自己作为父母如何更好地和孩子沟通并向孩子传递爱表达爱。随后，吴老师对本书的作者、地位和内容进行了介绍。吴老师对于本书中“自律”这一主题进行了详尽的介绍并发表了自己的真知灼见。第六小组的读书分享没有停留在书籍表面，而是结合自己的工作和生活进行深刻探索，他们的分享朴实无华却给与大家“润物细无声”的美妙享受。 　　最后，王老师对于每个小组的读书分享进行了精彩的回顾和点评并给与了大家高度的赞扬和肯定。王老师鼓励大家努力地丰盈自己的内心，做自己内心的疗愈师，进而用自己的爱滋养他人。正如王老师所言，爱是一种能力，即便在成长过程中缺少爱的人也完全可以通过自己的努力获得这种能力。随后，王老师结合了自己的亲身经历分享了运动带给自己人生的惊喜和奇迹。在任何事情上王老师都秉承持之以恒，尽善尽美的原则，她这种超凡的毅力和坚持的伟大精神无形中在工作站的每个人的内心中燃起一团热烈的火，给予大家不忘初心，砥砺前行的动力和勇气。王老师的真情实感和金玉良言将本次的读书分享会推向了全新的高度，同时也为读书分享会画上了圆满的句号。 古人云：学，然后知困；读，然后知不足；阅读虽不能改变人生的长度，但可以增加人生的厚度。在书中，上下千年任你纵览；在书中，大好河山为你展开。没有一艘非凡的战舰，能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地。也没有一匹神奇的坐骑，能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛。让我们在辞旧迎新之际，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。那么，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重深沉。 文稿撰写：刘晓强美篇编辑：王俊蕾美篇审核：王红军王俊蕾杨迦淞