<p class="ql-block">仪陇县小学名班主任工作二室读书分享</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">蹉跎莫遣韶光老，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">人生唯有读书好。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">工作之余，唯有多读书，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">才能不断充实自己提升专业素养，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">找到自身的价值与定位，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让我们相互激励，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成为有思想的教育者。</p> <p class="ql-block"> 带着对魏书生老师的崇敬之情，这个学期我拜读了他的《班主任工作漫谈》一书，感触颇深，尤其是其中的一些教育教学方法让我受益匪浅。</p><p class="ql-block">1.教育学习旨在培养学生自立、自治、自理能力和动手能力，合理安排、统筹学习的能力。</p><p class="ql-block">魏老师将班上的一切事物交给学生自己管理，班规由学生自己决定，作业只给出等级范围，由学生自由选择，这样极大地调动了学生的学习、管理的积极性，发挥出他们的自主作用，最终达到了对学生自治、自理能力的培养。</p><p class="ql-block">2.赏识教育，让学生更有自信。对于有着很重自卑心理的学生，他们往往不敢在公众场合发言，有的甚至不太愿意与别人说话，特别是这种情况，老师用激励人心的话语鼓励他们，相信一定能收到好的效果。</p><p class="ql-block">3.发挥特长，倾注亲情，巧借故事，打动内心。</p> <p class="ql-block">一、抓好班级管理</p><p class="ql-block"> 开学初，组建班干部集体，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力。</p><p class="ql-block">二、渗透"爱"的教育</p><p class="ql-block"> 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。</p><p class="ql-block">三、强化常规训练</p><p class="ql-block"> 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强每个学生的常规训练。</p><p class="ql-block">四、激发学生竞争意识</p><p class="ql-block"> 使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生活动，互相促进，共同提高。重视对后进生的教育工作，针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。</p><p class="ql-block">五、重视与家长的联系</p><p class="ql-block">家长会是学校与家长联系的重要途径，会上请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。</p> <p class="ql-block">一、用积极乐观的态度对待学生，对待工作，对待生活。</p><p class="ql-block">二、俯下身来，与学生平等对话。</p><p class="ql-block">三、多一些耐心，多一些爱心，对待问题不简单粗暴。</p> <p class="ql-block">一、以身作则，为人师表</p><p class="ql-block">古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。</p><p class="ql-block">二、强烈的事业心和责任感</p><p class="ql-block">作为一名教育工作者必须有强烈的事业心、责任心，时时处处严格要求自己，牢固树立教师的光辉形象。在日常生活中全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名班主任必须承担的责任和义务。</p><p class="ql-block">三、信任、尊重、鼓励学生</p><p class="ql-block">对于学生，首先是亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会。</p> <p class="ql-block">一、积极乐观的人生态度。少埋怨环境，多改变自我。</p><p class="ql-block">二、民主科学的班级管理机制。在班级里做到了事事有人管，人人有事做，时时有事做。人人参与管理，人人接受管理。</p><p class="ql-block">三、懂得欣赏学生，多发现学生的闪光点，及时表扬学生。</p><p class="ql-block">四、对教育需认真、专注、用心。魏先生的典型事迹告诉我们：只要我们用心做教育，就能把腐朽变成神奇，就能创造奇迹。</p> <p class="ql-block">一、不埋怨环境，积极改变自我</p><p class="ql-block">面对一个不尽如人意的环境，我们先要从改变自己做起，只有让自己先适应环境，才能改变环境，进而使环境朝着如人意的方向改变一丝一毫。</p><p class="ql-block">二、积极心理，情系教室</p><p class="ql-block">教室是班主任工作的阵地。班主任的园丁、蜡烛、春蚕等角色的扮演，需要我们在教室里完成。在我们面前的是一群淘气、顽皮、缺乏自律性的孩子，作为班主任选择的角色不同，决定着你的教学效果不同。变换角色思考问题，选择积极角色走进教室，一定会有不一样的效果。</p><p class="ql-block">三、温情教育，让爱有形</p><p class="ql-block">魏先生说，教师一定要善于在平凡中、在小事中播种关心学生的感情。不要只是播种，还要培植种子萌发的幼苗，一点点浇水，施肥，它才能长成参天大树。孩子们在我的带领下，快乐地成长，孩子们带给我的快乐和感动，使我也不断成长。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.读一本好书感觉，心胸豁然开朗，如畅饮甘泉，明白了很多为人为师的道理。书就好像人生的灯塔。</p><p class="ql-block">2.认识到班主任工作是神圣的。做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会。</p><p class="ql-block">3.勤于深入学生的生活。班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的教育计划。</p><p class="ql-block">4.在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素，能随时予以具体的引导和控制。</p> <p class="ql-block">一、“晓之以理，动之以情”是当好班主任的先决条件。</p><p class="ql-block"> 我明白应从爱出发，从了解学生感受做起。我想按照魏书生这种走进学生心灵的理念去做，能让学生被我们的情感打动，理解到我们灌输给他们的道理，也才能最终转变他们的思想，使他们真正成为一名礼貌守纪的好学生，从而达到教育的真正目的。</p><p class="ql-block"> 二、“以人为本，以规治班，民主自我管理”是管好班级的关键。</p><p class="ql-block"> 关于管理，魏老师说一靠民主，二靠科学。在班级管理中，班主任不能越俎代庖，搞一言堂，要相信自己的学生，放手让他们做自己能够做的事情，让学生在充分的实践中，掌握知识，提高潜力。构成民主气氛，将大大提高学生参与群众事务的用心性，自律意识也明显提高。</p><p class="ql-block"> 三、注重对学生的心理辅导是当好班主任的重要因素</p><p class="ql-block"> 魏书生老师在教育教学中，加强对学生的心理指导和学习方法指导，引导学生自我教育，培养学生自学潜力等有效方式方法，提高了学生的自学潜力和抗挫折潜力。班主任的工作不仅仅关心的是班群众的学习状况，更就应成为一个成长过程的细心观察者，在学生迷茫、困惑时，指给他们方向；在学生情绪低落时，给他们加加油、鼓鼓劲。</p> <p class="ql-block"> 今天，我们捧起书本，为蓬勃的生命积蓄力量，明天，我们一定会收获一轮绚丽的朝阳！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿:小学班主任工作二室全体成员</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">校稿:彭雪梅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审稿:邓菊蓉</p>