脑中有“标” 心中有“生”——霍城县2023年1月小学语文学科教师新课标培训

冯欢

脑中有标准，心中有学生。深耕新课标，砥砺新行动。根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件精神，根据霍城县教育局工作安排，为提升霍城县小学语文学科教师对新课程标准的理解和对新教材的把握，使我县小学语文教师队伍教育教学能力整体提高，促进我县教育教学质量全面提升。2023年1月17日，在霍城县教育教学研究室的统筹安排下，由霍城县教育教学研究室教研员、县级学科带头人、正高级教师唐利辉老师担任班主任及新课标培训主讲人，全县小学语文教师613人通过钉钉线上直播参加了新课程标准专题培训。 　　培训开始之前，由唐利辉老师主持开班典礼，典礼分为三项议程，首先，讲明此次培训重要意义；其次，宣读《霍城县2023年1月小学语文学科教师新课标、新教材培训工作实施方案》；最后，提出培训纪律、要求。唐老师在讲话中强调，教师是立教之本、兴教之源，教师的个人能力间接地影响到学生，因此教师必须得抱定终身学习的观念，她要求参训教师要立足成长发展，深刻认识此次学习培训的重要意义，珍惜机会，克服困难，圆满完成学习任务，全力提升自身教育能力与水平，为我县基础教育事业提质增效贡献自身力量！ 　　唐利辉老师结合自己的教学研究实践以“脑中有‘标’ 心中有‘生’”为主题从课程性质、课程地位、九年义务教育语文课程的基本理念、课程基本理念四个部分对新课程标准进行了深入解读，带领全体教师学课标，理课标，悟课标，以达到在实践中用课标的目的。唐老师的讲座不仅是对义务教育课程标准的精确解读，更是对老师们教育教学工作的精确指导。 　　培训全过程，唐老师采用对话的形式，娓娓道来，内容清晰透彻，有理论、有实例、有深度、有广度。引领教师逐步把新课标读薄，读透，唐老师结合多个课例进行了深入细致的解读。倡导“十多十少”，即：多一些自主，少一些限制；多一些引导，少一些灌输；多一些鼓励，少一些批评；多一些讨论，少一些讲解；多一些辨论，少一些评判；多一些创造，少一些模仿；多一些开放，少一些封闭；多一些全面，少一些片面；多一些简、易、新，少一些繁、难、旧；多一些有效教学，少一些无效训练。 　　通过理论联系实际，老师们逐渐明晰：遵循学生学习规律，以学生已有的认知基础为起点，注重情境创设，聚焦课程内容，选择适切教学策略，使语文核心素养润物无声地落实到课堂，是践行新课标理念、打造高效课堂的必由途径。老师们认真倾听，仔细记录，不断感悟着新课标带来的变化，明白了语文教师教学观念、角色、行为当如何转变，感受着立德树人带来的生生不息的活力。引发了老师们对未来语文学科育人方向和核心素养提升路径等多维度的学术思考。 　　下午，全体教师线上学习了杭州师范大学教授、博士生导师王崧舟的《义务教育语文课程标准（2022年版）》总体解读讲座。王崧舟教授的讲座从新课标修订背景、一个核心、五大课程主题、六个学习任务群和四条教学建议等多方面对新课标进行解读。与2011版的课程标准相比，此次修订的力度之大，变化之多，有目共睹。新修订的义务教育课程标准以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本。从课程目标来看，新课标更加关注“核心素养”的培养。 　　讲座中王崧舟教授向我们提出语文教学的四点建议：立德树人，彰显教学目标的育人导向；整体规划，体现语文学习任务群的特点；创设情境，凸显语文学习的实践特征；智慧学习，探索新时代教学方式的变革。所以要想成为一个好老师，我们就应该要明晰“为谁培养人，怎样培养人，培养什么样的人”，坚持立德树人、文化育人、智慧育人。在新课标指引下，不断学习，不断研究，和学生共同成长。 　　脑中有“标”，心中有“生”。新课标不仅总结了十多年以来的课改经验，更凝聚了无数学者和教师的智慧。培训过程中，老师们认真聆听，仔细研读，积极思考，并做了详实的记录。从老师们一字一行的笔记当中，看到了老师们学习新课标的热情，对新知识的渴望以及对参训机会的珍惜。 　　习近平总书记说“好老师不是天生的，而是在教学管理实践中、在教育改革发展中锻炼成长起来的。”学习永远在路上。通过本次培训，老师们对新课标有了更深的理解和把握，为今后的教学实践打好了理论基础。全体语文教师必将以本次培训活动为契机，继续深入学习、不断躬身实践，紧跟新时代步伐，以“新课标”为导向，践行新课程理念，反思并优化自己的课堂，在实践的道路上不断前行。相信霍城的全体语文教师定会凝心聚力，把所学理论转化为实践，用情研读课标，用心钻研教材，在追寻理想课堂的过程中，发现更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！