<p class="ql-block"> 察过往，知得失；明方向，谋未来！无论结局或开始，存档或纪念，告别或出发，忘却或铭记，每个学期对自己工作进行梳理，作以反思，自认为这是一件很有意义的事情。</p> <p class="ql-block"> 当有故事的学生，做有温度的教研员，创有梦想的学科。</p> <p class="ql-block"> 学中思，思中悟，悟中行！</p> <p class="ql-block"> 教研员的水平决定着一个区域的教师素质;教研员的理念决定着一个区域的教改方向;教研员的工作决定着一个区域的教学质量。</p> <p class="ql-block"> 打铁还需自身硬，学习提升是教研员永恒的主题。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">学习笔记</p> <p class="ql-block"> 组织并参加中小学英语教师网络培训十余次。</p> <p class="ql-block"> 聆听专家解读，学思结合，学用结合，学创结合，夯实提升。</p> <p class="ql-block"> 参加关丽萍老师组织的“洛阳市小学英语科学评价研讨会”，在会上针对“教-学-评”一体化这一主题，作了《学习新课标，赋能新评价》的专题讲座，受到与会老师一致好评。</p> <p class="ql-block"> 参加梅瑞叶老师组织的洛阳市初中英语新课标培训会，聆听课标解读，观摩优秀课例展示，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 心若在，梦就在。心在哪里，风景就在哪里。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">凡事预则立，不预则废。</p> <p class="ql-block"> 开学第一周制定各个活动方案并下发，参与老师早做准备，保证活动高质量进行。</p> <p class="ql-block"> 学习新课标，推进新课改，构建新课堂，助力知识向能力转化，促进能力向素养发展！</p> <p class="ql-block"> 活动育人。唤醒于初心里——提高人品；夯实于课堂前——提升文品；聚焦于课堂中——提高课品；积淀于课堂后——提高研品！ </p> <p class="ql-block"> 假如教育教学是一次远航，课标便是茫茫大海中的灯塔。找准英语学科切入点，明确落实学科素养，立德树人的目标，通过大单元整合设计与英语学习活动观，来夯实基础，提升能力，学科育人。</p> <p class="ql-block"> 用教材教而不是教教材，不做教材的搬运工。</p> <p class="ql-block"> 征集，评优，整合，分享，碰撞，共进！</p> <p class="ql-block"> 给我一个舞台，还您万般精彩！思维碰撞，共同成长。</p> <p class="ql-block"> 以赛促教，以赛促学，几年来持续性组织师生比赛，大大提升了师生英语素养。</p> <p class="ql-block"> 爱我家乡，魅力栾川！孩子们用英语从各个方面阐述着栾川之美，通过活动不仅提升了孩子的语言表达能力，还培养了孩子热爱家乡的情怀。</p> <p class="ql-block"> “我听到了，但可能忘记了；我看见了，就可能记住了；我做过了，便真正理解了。”为了增强新课标学习效果，面向全体中小学教师组织举行优秀案例征集评选活动。共收优秀案例186份，课件162个。</p> <p class="ql-block"> 凝心聚力，合作共赢！成功举办第二协作区业务副校长《教改教研我有招》分享活动。研是一场诗意的修行，更是教育人之间彼此温暖相伴的长途旅行。大家在一起分享交流，用一个个教育故事回味教育初心，用一次次教育实践扛牢育人使命，奉献了一场精彩的教育盛宴。</p> <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！坚持深入学校视导调研，服务基层。在视导过程中，围绕中小学英语教育教学中心工作，新课标的落实与教育改革和发展中的问题进行工作，及时给学校提供教育信息，把视导工作落到实处。注重理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑，不断丰富教学视导的内容;四个过程:一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线教师积极寻求对策，探索规律，帮助他们解决问题，总结并推广教师们的先进经验，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参与者，合作者。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">到狮子庙，潭头中小学视导</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 到实验三小视导</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">到一高附中，实验一小，城东分校视导</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">石庙小学，实验五小调研指导。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 到赤土店中学，城关一小调研指导</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 新课标，新课堂，新评价！本期围绕核心素养，本着“教—学—评”一体化的原则，将知识问题化，问题情景化，情景生活化！圆满完成期中、期末10套试题的命制。</p> <p class="ql-block"> 规定动作做到位，自选动作做出彩！除了英语教研工作，还认真完成了教体局党组及科室安排的各项工作。带领部分教师成功申报《运用思维导图为英语教学提质增效的研究》课题，在核心期刊发表论文一篇，成功当选为洛阳市第四届优秀名师，市级讲座两次。经历了新冠的严防死守到自我保护，阳过了，阳康了，认知了平安健康的重要，体会了平凡日子的快乐与美好！</p> <p class="ql-block"> 匆匆忙忙，平平淡淡，有成功的喜悦，有些许的遗憾。感谢领导，感谢同仁，感谢家人和朋友，生活因你们而美好，工作因你们更精彩！</p> <p class="ql-block"> 仰望星空，俯察心灵，抬头望路，低头行步。向下深耕、精耕，这是向阳而行，笃行不怠的最美模样。越努力，越幸运！💪💪</p> <p class="ql-block"> 超平江岸阔，千帆竞中流。一个学期匆匆而逝，回顾到此，没有什么"轰轰烈烈"，没有什么"惊天动地"，有的只是琐琐碎碎、平平淡淡、简简单单，离领导要求和自己想成为的"优秀教研员"还有差距，但我会虚心学习，时时警醒，认真履行岗位工作职责，本着个人的觉悟和职业良心，跟高处比，向先进学，办实事，求实效，引领方向，优化方法，做好传播学科教改动态的信息员，教师成长的陪伴员，教师交流的联络员，基层教师的录音员，教学实践的战斗员，学生成长的助推员。❤️</p>