<p class="ql-block"> 古人云：“合力并，则万钧不足举也；群智用，则庶绩不足也。”</p><p class="ql-block"> 教研相长，交流分享，是学校长足发展的根本。为充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，全面提高课堂教学质量，实现减负增效，落实国家“双减”政策1月16日下午14：00，楚才全体教师齐聚线上，开展“云端交流展风采 智慧凝结共成长”教学经验分享交流活动。</p> <p class="ql-block"> 资深数学教师王念老师围绕“如何在教学中培养学生的数学素养”，分享了自己的几点经验做法：一、结合教学实际，重视培养学生的数感；二、结合学生的生活实际，重视学生的感受和体验；三、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观以及数学思想的均衡发展。</p> <p class="ql-block"> 教学经验丰富的姜红云老师认为，在小学数学教学过程中，针对学生怕问、不愿问、不懂问的现状，从三个方面来培养学生问题意识和能力：一、创设和谐氛围，给学生一个敢于提问的“胆”；二、创设问题情境，给学生一个乐于提问的“心”； 三、引导质疑问难，给学生一个善于提问的“脑”。姜老师觉得只有不断提高学生的问题意识和能力，才能进一步发展学生的逻辑推理核心素养。</p> <p class="ql-block"> 董世璇老师虽然年轻，但是她善于反思，善于总结。她认为，要把握新课标的新要求、新变化，站在英语学习活动观的整体站位上组织课堂教学，让学生在体验中学习、实践中运用、迁移中创新，为小学生在更深阶段的英语学习打好基础，在核心素养的效果“更上一层楼”。</p> <p class="ql-block"> 资深科学教师唐琼老师认为，在科学教学中，要想真正开阔学生的视野，促进他们思维的发展，对学生的思维能力进行培养，是小学科学教师的职责，也是让科学课堂教学满足新课程标准要求的重要方法。她认为要“利用好奇心培养学生的科学探索思维能力”、“从科学实践中培养学生的创新思维能力”、“巧妙设计科学小实验，引导学生发现问题，从问题中提高思维能力”等方法可以在科学课堂中有效培养学生的思维能力，促使学生的思维水平逐步提高。</p> <p class="ql-block"> 青年骨干教师杨星月老师结合教学实践，从加强思想教育、合理整合资源、扮演好“导师”角色、争取家校协同、用好每一个软件等六个方面谈了如何提高线上教学质量的做法。让我们感受到了，只要潜心研究，线上教学同样精彩。</p> <p class="ql-block"> 语文学科组长谢文婷老师从“重新备课，精炼内容，增强课堂教学的趣味性” 、“苦练信息技术本领，确保学生一个不落”、“让课堂走向开放，家校更需协同”三个方面<span style="font-size:18px;">分享了她线上教学的经验智慧。</span></p> <p class="ql-block"> 最后，肖俊芳校长对此次教学经验交流活动做了总结。她对这次分享活动给予了高度的肯定。她说老师们能聚焦“减负、提质、增效”，结合教学实践进行反思、提炼、升华、总结，是有高度的分享交流。肖校长还期望老师们在今后的教育教学工作中，加强学习，努力践行二十大精神，提升自己的科研能力，立足今天的分享，再进一步反思和提炼，围绕提质增效，形成个人微课题，进行深入的研究和探讨。</p> <p class="ql-block"> 本次交流分享会，不仅仅是工作经验的交流与学习，也是一线教师们教育理念的碰撞和共鸣，更是学校教学工作得以持续提升的重要途径。</p><p class="ql-block"> 金虎归山去，玉兔迎春来。相信楚才小学全体教师在新的一年里，一定会团结协作，提升自我，创新工作，共同进步，争创佳绩！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">文字编辑：程菊娥</p><p class="ql-block">供 图：程菊娥 </p><p class="ql-block">审 核：学校办公室</p><p class="ql-block"><br></p>