成为更好的自己

雨子荷

　　新年的钟声在小年的召唤下，越来越近了。我的假期也过了近三分之一，还记得假前例会，我的笔记本上逐条记录着，假期的培训学习任务，回家后我也给自己制订了计划，细细数来到目前为止，我落实几件。

一、学习新技能 成为很好的自己

去年元旦跟着同事一起报了名，到奥迪驾校学车。交完钱回家后开始利用睡前时间大量刷题，终于功夫不负有心人，科一顺利通过。放假后，冒着风雪，扛着早起的困难，每天风雨无阻到校，不止是我没用心，还是我就想教练说的我“悟性差”，（其他学员都说这是最给面子的说法，因为你是老师），两个周过去，学时够了，有资格参加考试了，我犹豫要不要试试，在同事的鼓动下，约考，还记得那天早上，老公送我们过去，我因为没底气，心里很是紧张，不知道怎么排号的，候考室的人一个个离开了，接近中午一点多才轮到我，此时考室还有一个人。又冷又慌又饿的我，一把挂在s弯压线，一把挂在坡道熄火。熄火是我的老毛病，但压线是考试时才出现的。最后跟教练汇报结果时，他很是惊讶，问我是不是点记错了。就这样时隔一年，我又鼓足勇气再次学科二，去的第一天，我真的是脑子里对之前学的忘的一干二净，教练又送我一个词“失忆”，我尴尬的笑笑说新冠后遗症。

直到第三天，我才找到一点点感觉，这个事儿似乎我做过，都说肌肉记忆不会遗忘，也许是我的肌肉不够发达，脂肪太多。训练场单个项目，我没有问题，直到在考场五个项目先后训练时，我才发现我又出了新的问题，不会挂档，不会进s弯，（也就是不会灵活看点）。连续两次出现了一样的问题，我赶紧向教练求救，找到了解决问题的办法。这次我排队等候的时候就站在最前面，考试我们班我自然也排在前面，虽然第一个上，但没有以前那么紧张，冷静的走完每个项目，中途小问题扣了分，也没有慌，调整心态进行下一个项目，坡道上我记住了他们的联系，边线宁愿宽不宁愿窄，刚好在10分范围内，顺利下了坡道，听到“考试合格”几个字，顿时轻松了许多。

回想起来，同样的一件事，别人花两个周就能过关，我却用了二倍的时间和精力，还不一定有人家的效果。为什么？我有两点感悟，首先还真是教练说的“悟性差”，都说科二是技能，技能就如同是规矩，记忆的成分多一些，素养就是应变能力，考场和训练场有区别，需要将学到的技能灵活运用才能顺利出关。其次，要多反思，多总结，把自己的问题记在心上，下一次不再犯同样的错，珍惜自己的每一次机会，这样才会有长进。不要怕丢面子，自己花钱学技术，有疑惑就是要大胆请教，就算挨训，但教练还是会耐心的再讲解指导，直到我们学会。跟我们老师辅导德困生的心情一样，虽然在崩溃的边缘，但还是要想办法用最通俗易懂的方法把他们教会。

二、寒假研修 成为更好的自己

国家中小学智慧平台，全国教师研修6学时。在二十大的精神引领下，很多一线教师，分享自己的成长历程和带班感悟。我深深的被他们的教育初心和教育情怀感动着。条件再艰苦，困难再多，只要看到学生的变化，一切都值了。他们也没说做了好多轰轰烈烈的大事，但他们谈到学生，能清晰的记得姓名和让学生改变的点滴小事，他们用自己的行动诠释着四有好教师的形象。

国家中小学智慧平台，推出了心理学培训课程，需要所有的班主任参加学习，共15学时，心理是个奇妙的东西，很多话我第一次听到，都感觉匪夷所思，但细细想来，的确实那么回事。疫情三年，改变了我们原有的生活方式，网络学习工作成了常态，疫情防控值守卡点也是随时待命的状态，“双减”政策出台以后，老师的工作时间和工作量在无形增加，压力随之增大，面对这一切，心里恐惧，害怕也是难免的，不管是大人还是孩子都或多或少迷恋上了手机，对学习处于一个消极状态，导致恶性循环。听了一线专家的六节课，我有了要学习的欲望，懂得多了，不仅能治愈学生，也可以治愈自己。

华南片小学数学研讨课程，放假前已经结束，但十堰地区的负责人，私下加我好友，把课程，资料包都发给我，那一刻我很是感激，这几面数学方面的专业知识正是我需要的，不过到目前我还没去学习。争取在年前听一大部分，并结合自己上过的课，重新整合一篇。

三、看书学习 成为更好的自己

感谢至善学院的潘老师，感谢平台上所有分享的老师们，从他们身上我看到了自己身上的不足，也唤起了我再学习的欲望。尤其是于洁老师的讲座，思路清晰，采用逐条罗列，提出问题，给出解决办法和策略，让我们有了抓手，有了依据可依。听完讲座，我都会买来自己想看的书。感谢这些带动我改变自己心态，行动的贵人。于老师给儿子儿媳的书中写的跋，给青年教师的建议，我记忆犹新。

下面是书中金句：

遇到工作中的问题，要先处理心情，在处理事情。当自己觉得底气不足时，要及时求救领导和同事，不要因为面子而单枪匹马。

面对糟心事，要学会将不良情绪清零，一切重新开始。

做事不能虎头蛇尾。支招：一个月重点完成一个计划。如这个月尽量抽时间和学生谈谈话，利用眼保健操的时间，上下午各找一个，下个月抽空开一次小型家长会，再下个月就给几个问题学生写信。这样计划变成了行动，计划分解了，不至于顾此失彼。

言行得当。不要在微信群里单独点名某位家长，尽量通过电话或者面对面的形式和家长交流，多看到学生的长处，用“虽然……但是……”造句。记住批评不等于羞辱，指责不等于发泄怒气，惩罚不等于体罚，坚守原则，才能有教育自由。

记住学生中藏龙卧虎。指定的学生的缺点应当容忍学生的弱点。的时候都不要小看学生，一定不要只用成绩去对一个学生下结论。你的教鞭下有“瓦特”，你的冷眼里有“牛顿”，你的绩效里有“爱迪生”。

在磨砺中成长，在成长中继续磨砺。

年轻是用来学习的。

“躺平”的教师教不出有坚定信念，努力奋发的学生。

你有一双隐形的翅膀，它的名字叫不断学习。

把自己当傻瓜吧，不懂就去问，不会就去学。

遗憾的是我两周来都没有认真写教育叙事，阳后一直咳嗽，嗜睡，为自己的懒惰找借口，太冠冕堂皇了。与其在群里看着伙伴们的成长，仰视羡慕，不如自己行能起来，跟上大家的节奏。

希望在接下来的日子里，能按计划完成读写任务，突破自己。在生活学习中，成为很好的自己。