致家长的一封信 <p class="ql-block">尊敬的各位家长朋友：</p><p class="ql-block"> 大家好！2023年的寒假悄然来临，过去的一年我们经历了静默管理以及长达两个多月的线上教学，但孩子们的学习没有因此而停止，为了让孩子们在寒假中愉快过年的同时知识能力也能同步提升，假期中，我班欲举行“长文挑战之安徒生童话”活动。</p><p class="ql-block"> 我在2022年7月至2023年1月自学了长文挑战相关课程，也深知开展阅读活动以来学生存在的问题。现在，我们班大部分学生养成了阅读的好习惯，大部分学生能够借助拼音自主阅读，识字量也较大，但阅读中任然存在一些问题：一、一部分孩子阅读速度太慢，识字量少，读文不顺畅，朗读时卡壳；二、阅读的文本以短故事为主，不敢挑战更高难度的书籍阅读，尤其对非注音版书籍有畏难情绪；三、不敢阅读的孩子总是刚起步就放弃，阅读非一朝一夕，长期坚持才会有效果；四、一些孩子阅读兴趣不高，不能持续阅读，三天打鱼，两天晒网；五、一部分孩子阅读时对文本不理解，读完不知其义。综合这些问题我选择本期阅读挑战开展长文挑战。</p><p class="ql-block"> 什么是长文挑战？长文挑战，是指在教师或家长的帮助下，儿童通过努力，能够流利甚至有感情地朗读超出自己原有水平的故事性长文。长文挑战与大声朗读似乎很接近，区别在于，长文挑战中长文的选择是高于孩子现有水平，而始终处于最近发展区之内的。因此，长文挑战因其难度，在挑战完成若干篇后，能够极其高效的提升学生的识字量和阅读水平。</p><p class="ql-block"> 关于假期阅读活动这几天我一直在思考，在构思，在选阅读书本，结合我班的阅读情况我选择本次寒假开展“长文挑战之安徒生童话”，《安徒生童话》是经典童话故事书籍，贴合孩子的阅读兴趣，故事内容及篇幅合理，难度也不是特别大，贴合孩子的最近发展区，因此综合考虑之后，我选择这本书作为二年级长文挑战的起步。</p><p class="ql-block"> “你或许拥有无限的财富，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”这是听课过程中特受益的一句话，送给各位家长，阅读活动还需要各位家长的鼎力支持和耐心陪伴，让我们一起陪伴孩子阅读，陪伴孩子长大！</p><p class="ql-block"> 尚老师</p><p class="ql-block"> 2023年1月10日</p> <p class="ql-block"> 购买非注音版《安徒生童话》，推荐叶君健译本（封面如图）。</p> 写给孩子们的一封信 <p class="ql-block">亲爱的孩子们：</p><p class="ql-block"> 大家好！寒假生活已经开始，新年也即将到来，你们有什么愿望呢？铛铛铛铛——老师有一个奇妙的愿望，带着我们班所有的小朋友乘坐“挑战号”列车去童话王国冒险，你们期待吗？</p><p class="ql-block"> 叮咚，“挑战号”要出发了，所有的孩子需要带一本《安徒生童话》去通关冒险。“挑战号”能穿梭时空，带我们去各个地方，包括水里，每到达一个城堡我们需要朗读相应的故事内容，这些字精灵可没有拼音，真是一个不小的挑战呢，我们需要不断尝试，反复练习，直至流利朗读出故事，再录音上传就可以通关了。你还可以和“丑小鸭”“拇指姑娘”“小意达”“小人鱼”“豌豆公主”等一起玩，你还可以做勇敢真诚的小孩大声说出“皇帝没有穿衣服，羞羞羞。”做善良有爱的小孩给“卖火柴的小女孩”一个温暖的拥抱。还能见到只有一条腿却勇敢、坚定的锡兵；靠勇气和毅力战胜邪恶王后的艾丽莎……想想都很激动呢。童话王国里的主人公还会给挑战优秀的小朋友寄表扬信呢，你们想不想收到呢？</p><p class="ql-block"> 童话是打开心灵的钥匙，童话是浸润童年的芬芳。让我们一起乘坐“挑战号”在缤纷的童话王国中聆听花开的声音，触摸鲜活的生命，体验不同的精彩。</p><p class="ql-block"> 慕慕老师（尚老师）</p><p class="ql-block"> 2023年1月14日</p> 长文挑战阅读启动会 <p class="ql-block"> 等待书籍好多天，今天大部分学生的书回来了，晚上7：00在阅读群召开了长文挑战阅读启动会，仪式感不能少，长文挑战得先让孩子们有信心去挑战，我创设了去童话王国冒险的情境，开着“挑战号”带领孩子们开启了童话王国冒险之旅。启动会上我首先对长文挑战进行了大体介绍，以及在女儿身上实践的结果，告诉家长即将面对的困难和解决办法，其次对假期挑战的篇目和时间进行了大体的安排，本次挑战活动考虑到家长春节期间比较忙碌，学生也玩心较重，春节期间未安排阅读挑战，最后由于马上要过年了，我选择了篇幅最短的《豌豆上的公主》开启挑战，也让部分书还没回来的同学后续可以跟上进度 。最让我惊喜的是今晚刚发布挑战任务就有4名同学提交了挑战作业，良好的开始是成功的一半，期待和孩子们的冒险之旅！</p><p class="ql-block"> 2023年1月15日</p> 长文挑战之《豌豆上的公主》 <p class="ql-block"> 1月16日开始了第一篇长文挑战《豌豆上的公主》，因因为刚起步，怕学生有畏难情绪，我特地挑选了字数较少的《豌豆上的公主》进行长文挑战，本篇故事录音约三分多钟，班级共有50名同学，截止1月18日，共有45名同学提交了挑战录音，而且大部分同学都能够流利的读出来，家长提醒的极少，孩子们都没有被这些字精灵难倒，顺利的通过了第一次挑战。但也存在一些问题，如字音不准，相近的字易读错，比如“渴望”读成“喝望”，还有“鸭绒被”读成“鸭贼被”等等。一部分缺乏指导疏于听老师的录音，节奏把握不准，有唱读现象，长句的断句也存在问题。因为有情景设定，学生的参与兴趣更浓厚，同时我也用问卷星设置了一些简单的问题进行阅读测试，测试结果显示孩子们对故事的掌握程度还可以，但对于公主的品质好多学生答的“喜欢”“勇敢”“真实”“美丽”，只有一个孩子“不喜欢豌豆公主，原因却是头发乱蓬蓬。”线上阅读，很难引导学生豌豆公主反面的寓意，学生也很难感悟到一粒豌豆的讽刺意义。</p><p class="ql-block"> 还有一个困难，恰逢年关，批阅阅读是个不小的工作量，总是忙到没时间看手机，孩子们的朗读录音积了好多还未批阅。豌豆公主的来信也迟迟未安排上，得挤挤时间了。</p><p class="ql-block"> 第一篇长文挑战的成功让我对阶梯式的长文挑战充满信心！</p><p class="ql-block"> 2023年1月18日</p> 长文挑战之《卖火柴的小女孩》