再读《好妈妈胜过好老师》有感

磁涧镇洛新小学 张杏丽

今年疫情在家办公，闲暇时再次翻开了《好妈妈胜过好老师》一书，距离上次拜读已有两年之久，再次翻开更是有不一样的感触。

如今很多家长都在抱怨，孩子一上学自己也变成了陪读生，在我没有读这本书之前，我每每听到这样的陪读理念，从内心深处极为抗拒，孩子有孩子要完成的学业，父母有父母要去完成的事业，不能让父母担负着事业又要承担孩子的学业责任，父母的角色更多是引导学习思维与习惯，而并非是代劳。看到尹老师的“不陪”理念时，产生了极大的共鸣与安慰。

不能说尹老师的“不陪”理念一定对，不陪就一定能让孩子学会自我管理。这个存在一个概率问题，有些孩子自控能力强，悟性高，有些孩子智力发育迟缓，无法自控。但”不陪“理念我认为是不得不的一个方向，每个孩子都需要学会独立，人格独立的第一步就是从学习独立开始，只有有效管理好自己的学习时间，才能渐渐让自己从依赖性人格渐渐独立出来，无论失败还是成功，作为父母都应该尝试让孩子能成为更好的自己。

我的孩子不必完美，如果有的问题时间不能解决，那我们就珍爱她的这个缺点吧。”

我允许我的孩子有他自己的缺点，只要这个缺点不是致命的，都可以接受与包容。因为我的孩子是一个普通人，他将不会完美，但是他也有他独一无二的优点，值得我去学习与欣赏的地方，随着他的成长，我将陪伴着他共同成长，随着他的独立，我将支持他拥有独立的心灵空间。

读完这本书，我的内心越发平和了，很多育儿路上论点的困惑，在阅读完后，答案已了然于心，孩子的成长是一个长久的过程，而我需要做的，就是尊重这个小生命，引导孩子往正向的积极的自由的平等的尊重的路上越走越快乐，让他经历该经历的，不为他挡风，不为他遮雨，但是一定会让他抬头欣赏雨后的彩虹。