21中长江路校区2022级班主任系列

小鱼儿🐠李岩

“做最好的班主任”是他们一直以来不变的追求。他们用自己的一言一行去引领、感召学生，使孩子们向上、向善、向光成长。 　　他们深知：优秀的班主任应该具备童心、爱心和责任心。童心使他们能够和孩子们融为一体。爱心使他们能把整个心灵献给孩子，而责任心则能使他们站在人生和时代的高度，着眼于孩子们的未来与社会的未来，培养出追求真理的真人。同时，优秀的班主任还应该是专家、思想家和心理学家。专家能够使他们在学科教学或其他专业技能上征服学生的心，并给孩子们以积极的影响。思想家能够让他们随时反思自己的工作，并以鲜活的思想点燃学生思考的火炬。心理学家则能够使他们不知不觉走进学生的心灵，同时让学生不知不觉向他们打开心灵的大门。 李岩老师：初一.1班班主任 润物细无声，是她一直追求的为人师的最高境界。作为一名英语教师，一直致力于探讨学生最喜欢的学习方法，追求心目中的理想课堂;作为一名班主任，不仅传授知识，而且注重塑造学生的品格、品行、品味。抓住教育契机，理解尊重学生，为学生每天点一盏思想的明灯。努力做一位有温度的教师，做一名称职的教育服务者。 陈红英老师：初一.2班班主任 数学老师，从教27年，多年班主任。作为数学老师，从兴趣出发、轻负高效是她一直以来的追求。作为班主任，智慧、科学、人性化管理是她努力的目标！不断学习，不停思考，她和孩子们共同成长！ 刘东辉老师：初一.3班班主任 2013年毕业于曲阜师范大学，体育教育训练学专业，研究生学历，教育学硕士学位，中学一级教师。 苏霍姆林斯基说：“教育者的爱护和关注会在学生的心理上留下永不磨灭的印记”。作为一名班主任，刘老师始终践行尊重和关爱学生的教学理念和勤请教、勤走动、勤教育、勤谈心、勤反思的“五勤”班级管理方法。付出终有回报，在开学的第一次月考中，获得了南北校区总排名第四的好成绩；在班级量化中，连续获得“优秀班集体”称号。 孔祥华老师：初一.4班班主任 21中双名师成员、语文首席名师、语文教研组长、中考功勋班主任，曲阜师范大学特约讲师、省师范类高校学生从业技能大赛评审专家库成员，省大中小学传统文化传承工作委员会委员。获全国语文优质课例一等奖，省优质课二等奖，省中语会优秀教师及先进个人、市教学能手、市电化教学能手、市教坛精英、市骨干教师、市教书育人楷模、市好青年、市级优秀班集体班主任，连年被评为优秀教师、优秀班主任、模范班主任。孔老师从班级文化中提炼出“上下同欲”的士气内涵，以“将士一心，三军合力，人人欲成，所向无敌”为班训，通过主题班会、课堂陶冶、实践活动，锻塑学生，所带班级班风正，士气足，学风浓，教学成果显著，班级成绩连年均名列前茅。 刘丽老师：初一.5班班主任 刘老师说：“作为老师，要让学生懂得学习不只是为了记住几个知识点，而是要激活强烈的求知欲；学习不只是要背几篇课文，更是要感受生活的多姿多彩，找寻人生的梦和远方；学习不只是为了做对几道题，考出一个好分数，而是要在体验和磨砺中学会思考，让生命更有厚度也更有信心和力量。因为每个时代都会悄悄犒赏会学习的人，想学习的人。” 王冉老师：初一.6班班主任 对待班主任工作认真负责，做事雷厉风行。是一位三“心”班主任，“爱心、耐心、细心”是她的法宝，孩子们喜欢她，家长们信任她。从教以来，师德为本，注重修养；坚持学习，关爱学生，勤勉教学。把“德高为师，身正为范”作为自己的工作准则。严字当头，爱心相伴，用爱和阳光呵护着每一位学生，让每个学生成人成才！ 陈冬霞老师：初一.7班班主任 语文老师，1993年毕业即从事语文教学工作，今年教龄将满30年，担任班主任工作已24年。在平凡的岗位上兢兢业业，尽着一个教育工作者应尽的责任，不求名利，只求不误人子弟。唯愿尽全力用真善美启迪一颗颗成长的心灵，用满腔热爱点燃学生心中的理想之灯。 付晴老师：初一.8班班主任 班主任工作琐碎、繁杂，需要面面俱到，需要不厌其烦、耐心工作。付老师始终抓好班级常规管理。根据《中学生日常行为规范》和校规，结合本班特点，组织学生完善班级规章制度。班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把握好日常行为规范的量化考核关。制度面前，人人平等。明确奖罚标准，设立光荣榜，评选各种明星标兵，树立身边的榜样，形成一个良好的班风；一旦发现一些不守纪律的人和事，及时进行批评，激励学生自觉纠正自己的不良行为和习惯。 朱广进老师：初一.9班班主任 朱老师从事教学工作近30年的感悟：不但要有不屈不挠的进取精神，还要有脚踏实地的学习精神。 在教学中，把“爱与尊重”贯彻始终，注重对教学方法的探讨，对教学的新思维积极参与。用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关门等，产生“此时无声胜有声”的效果。结合实际，建立”班主任→班干部→学生” 管理结构并形成检查制度。 在班级管理中，引入竞争机制，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能，他的班上形成了你追我赶的学习氛围。辛苦耕耘必有收获，朱老师受到学校和家长的一致好评。 赵莹老师：初一.10班班主任 她一直秉承“以爱为底色，做有温度的教育”的教育原则。致力于为孩子们创建有趣的课堂，有爱的环境，让孩子们在爱的沐浴下，快乐地学习成长；同时，致力于共同营造一个有爱、有活力的班级，让孩子们越来越优秀。教育升华智慧，那就练就一双慧眼吧！发现每位孩子身上的“光”。 代振兴老师：初一.11班班主任 有着丰富的班级管理经验，做事认真，个人素养较高，本着立德树人，培根铸魂的教育理念为国家培养了一批批优秀的人才。他注重从细节入手，走进学生的内心，关注学生的内心，总是为孩子们营造一种在快乐中学习，在学习中寻找快乐的班级文化。 潘书哲老师：初一.12班班主任 中共党员，2011年毕业于海南大学，现担任二十一中长江路校区初一数学教师、教研组长、班主任、长江路校区青年教师发展中心秘书长。在班级管理中，细心观察每个学生的行为，分析其心理，从各自特点去帮助孩子们逐渐认清自我，健康成长。容纳孩子们的错误，但也会及时纠正他们的不良习惯。帮助学生们做好初中三年的规划，让每名学生都清楚自己现在最应该做什么。学生是发展中的人，让学生学会自我教育更能促进他们的长远发展。 王宇赫老师：初一.13班班主任 和其他班主任一样，每天从晨光微露到星光闪烁，都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任工作以来，时时都能感受到学生给予的快乐和充实。在班级管理工作中，以常规管理促进学风建设。营造一个好的学习氛围。做法是：注重思想上的教育和疏导。“兵马未动，粮草先行”,学习上的“粮草“就是思想，利用班会和课余，让学生们始终有一种危机感和竞争意识。师者，导余之狭路。友者，助余之险途。学贵得师，亦贵得友。王老师感谢她的学生们，让她体会到了亦师亦友的快乐。 岳宗民老师：初一.14班班主任 牡丹区教学能手，牡丹区教育质量监测员，有多篇论文发表于《山东教育》等省级刊物，进行的山东省教育教学研究课题《动态生成课堂》得到省专家的高度认可，一直致力于动态生成课堂的研究并应用于教学实践，用动态生成课堂理念指导课堂教学，学生学习积极性高，思维活跃。推广小组学习法，效果显著。所教班级多次被评为模范班集体。 孙晓晨老师：初一.15班班主任 在本学期班主任工作中，兢兢业业,热爱本职工作。以工作为荣，爱身边的孩子,热爱自己的工作。为孩子们着想，尽一切可能理解、宽容、尊重、爱孩子。她认为：教师, 启迪孩子的心志, 教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此,在思想上就应该高站位。更应本着求实好学的精神，积极参加各项政治学习活动,做到人到思想到, 认真体会其精神实质,并做好记录, 贯彻到实际工作中。在孩子们面前,树立良好的教师形象，以身作则，与孩子们携手共进！ 郑谴苏老师：初一.16班班主任 对学生严格要求，抓好规范。工作中注意一个“早”字，一个“勤”字。勤勉敬业，从不懈怠，一直努力。 张新兰老师：初一.17班班主任 张老师认为 “只有初恋般的热情和宗教般的意志，才能真正成就一位优秀班主任。” 班主任是最充满热情和最具意志力的教师团队。作为班主任的她坚守育人初心，长年陪伴学生，始终充满爱心，用生动的教育实践成就每个学生的幸福人生。这种美体现在使命在肩的执着、专业发展的自觉和教育梦想的坚守；这种美体现在学生困难时的相扶、退缩时的推动、孤独时的理解、叛逆时的耐心、迷茫时的脉脉温情和悉心指导；也体现在与学生之间进行着一种生命的对流，用他们的生命去唤醒、教育、引导、照亮学生。学生的成长也在不断滋润、丰盈和提升老师，从而不断获取和拥有更多人生意义和生命价值。 陈晓文老师：初一.18班班主任 语文教师，充满机遇与挑战的一学期已经告一段落，不知不觉，她已经和班上的孩子相处了半年时间。班主任工作繁琐复杂，教学工作忙碌却也充满乐趣。经过一学期的洗礼，她深刻感受到作为一名班主任的不易。班主任不仅需要无限的爱心、耐心和责任心，更要有如针一般的细心，才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。班主任工作“苦乐相伴”，她将继续本着“勤学、善思、实干”的准则，再接再厉，争取在平凡的岗位上作出不平凡的成绩。 杨婷老师：初一.19班班主任 2022年9月13日和大家相遇，天气：晴。她早早到达教室在黑板上写下：Welcome boys&girls。同时在自己的日记本里写下：男37，女23，共计60只精灵。 她一直坚定的相信：真诚是必杀技。秉承着这句话开始了和60个孩子们的快乐生活。这四个月他们开展了自命题主题班会、线上辩论赛、小组总结汇报等活动，也和孩子们建立了秘密基地以实时关注孩子们的成长。回首过往，她的脑海里每一帧画面都让她觉得这场如约而至的相遇，真的值得！ 一学期下来，19班的宝贝们越来越知礼、开朗、自律、努力，她这个班主任干的也是开心又欣慰。一直记在心里一句话：教育是农业，春风化雨。以后的日子里她将不断提升自己，不负这场遇见，和可爱的孩子们一同成长。 她说：“我们所有的孩子，终将登顶，届时花开山野，青春烂漫！” 赵俐老师：初一.20班班主任 数学老师，毕业于云南大学，以前教过几年高中数学，今年是第一次教初中也是第一次当班主任。自从踏入教育这个岗位，始终踏踏实实、勤勤恳恳对待自己的工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。在今后的工作中她会加倍努力，做好工作计划，使班主任工作更有效，教学工作更高效。 王存革老师：初一.21班班主任 数学教师，从教26年来，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，努力工作、积极创新、关爱学生、真诚待人。担任教研组长十多年，时刻用行动感召周围的老师，凡事身先士卒，尽心尽力。对组内每一位老师提供力所能及的指导和帮助，全力做好一个传帮带的合作者和尽职尽责的服务者！做最优秀的班主任，一直是她的梦想，担任班主任21年来，细心呵护每一位学生的成长，她教的班级年年被学校评为“优秀班集体”。作为学校首席数学名师，所教的数学课一直是学生最喜爱的学科，数学成绩一直名列前茅。她多次成功地执教公开课、观摩课，热情指导和帮助年轻教师，使年轻教师迅速成长。 邱欣老师：初一.22班班主任 一方面在学习上严格要求学生，另一方面也用真心关爱学生。在课堂上，她鼓励学生勤于思考，勇于发言，敢于质疑，让每个孩子都有展示自己的机会，激发他们学习的兴趣；课后她经常找学生谈心，帮他们找出问题所在，并对他们的点滴进步给予大力表扬，树立学生的自信心。邱老师从教以来一直保持耐心细致的工作态度和踏踏实实的工作作风，以热爱、奋斗、担当，彰显青年教师的风采。 陈燕喜老师：初一.23班班主任 陈老师是一个非常用心的班主任，用爱心温暖每一个孩子，用真心对待每一个孩子，用耐心教育每一个孩子，用恒心感化每一个孩子，让每一个孩子都能感受到老师的关爱。 在班级管理上，她与学生一起制订宽严并济的班规，实行奖罚分明的小组量化制度；她班里分工明确责任到人，人人有事做，事事有人做。所以她所带的班级班风正、学风浓，多次被评为优秀班集体。 时俊伟老师：初一.24班班主任 她毕业于兰州理工大学，研究生学历，中共党员，中学一级教师。 在教学工作中用耐心和爱心去感染每一个孩子。疫情期间，作为班主任的时老师，每天在电脑前关注孩子们的上课情况，发现问题，第一时间和家长取得联系，协同家长一起教育孩子，真正做到家校共育。相信每一个学生都是天才，对每一个孩子都做到“不抛弃，不放弃”。 赵静老师：初一.25班班主任 英语教师。从教以来，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，努力工作，积极创新，关爱学生，真诚待人。作为新教师，虚心向老教师学习请教，平时多听课，多总结，学习他们的工作作风，学习他们认真的教学态度；作为新班主任，虚心向老班主任学习带班经验，做一名优秀的班主任一直是她的梦想，担任25班班主任以来，细心呵护每一位孩子的成长，多和后进生沟通交流，关注每一位孩子的心理健康，也深得每一位孩子的喜爱并取得了不错的成绩。 宋来老师：初一.26班班主任 “要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心献给孩子”这是苏联教育家苏霍姆林斯基说的一句话。没有情感的交流沟通，智慧的交流是无法完成的。在他的班主任工作中，用心和孩子交流，用爱去浇灌他们成长。在教学工作中认真研磨教材，从不同的角度启发他们思维，让惊奇和惊喜再现课堂，让孩子的智慧得到绽放。尊重孩子们的天性，用心和爱去陪伴孩子，成为他们一生的朋友。 赵辉老师：初一.27班班主任 干了一年多的班主任他，选择当班主任只是为了情怀。他觉得当一辈子老师，不干几年班主任，人生不够完美。可为了这个完美他付出的实在太多太多……他性格坚韧永不服输，通过认真严谨的班级管理，通过勤奋努力的辛苦付出，最终功夫不负有心人，所带班级进步明显，令同行刮目、家长信服、自己欣慰。 一分耕耘一份收获，成绩面前他不骄傲，因为一直低调就是他的风格。新学年，他将一如既往，砥砺前行。 金岚老师：初一.28班班主任 一位从教27年的语文教师。因为“热爱”教学而感到职业幸福，因为“真爱”语文，孜孜以求并兴趣盎然，是菏泽市优质课、骨干教师、教学能手的获得者。爱学生，不仅关心学生的学习和身体，更注重引导学生拥有远大理想与抱负，培养他们健康乐观的精神，坚强的意志和创造未来的能力。 姜潇老师：初一.29班班主任 从教以来，热爱教育事业，孜孜以求。在教学和管理中，师生关系融洽，与搭班老师真诚合作。在教学中反思，在反思中成长，努力做一个值得学生信赖的教师。“海纳百川，有容乃大”，每一个学生都是汪洋大海中独特的一滴，尊重学生的个性，关注学生的心理是她做班主任的指导思想。“桃李不言，下自成蹊”，踏实劳动，做好本分，亦有收获。 段君老师：初一.30班班主任 在本学期，由于疫情原因，学生线上上课的时间较多，针对这种特殊的情况，段老师主要从以下几个方面做起。 1.让学生对网课产生兴趣，兴趣是孩子的最好的老师，上课期间尽量在语言表达上让每一个学生听得懂。 2.培养孩子的自信，让每一个孩子牢记：我行，我能行，我一定能行。 3.让学生与学生，组与组之间利用好网络平台，相互监督，相互帮助，相互鼓励。 4.在平常的教学中，率先垂范，要求学生做到的，自己首先做到。 5.与学生搞好关系，让每位学生都感到班级的温暖，保证做到不以分数评判学生。 　　做最好的班主任，是一种平和的心态，也是一种激情的行为，是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求，是平凡的细节，也是辉煌的人生。 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。 编辑：代振兴策划：王艳华、李岩、王存革 2022级班主任团队