总结展望且思且行——澄迈县金江中心幼儿园2022年秋季教育教学工作总结

金江中心幼儿园

“岁月蹁跹，韶光易逝”歌声袅袅辞旧岁，舞姿翩翩贺新春，新的一年，新的征程，新的祝福，新的期待，回首2022，且思且行……展望2023，我们重任在肩。本学期在园领导的正确领导下，我园的教育教学工作有序的开展，成功伴着艰辛，收获伴着汗水，在充实忙碌的每一天中，我们迎来了崭新的2023年！ 回顾往昔满载收获 　　一、丰富多元的活动 丰富多元的活动中蕴含着良好的教育契机，在活动中收获惊喜、收获感动、收获快乐、收获成长，是师幼共同发展的平台，奔赴的征程，构建了我们多姿多彩的幼儿园生活、学习。 爱国主义教育 　　国旗下的讲话。由负责人每周一对全园幼儿进行相关主题的讲话活动，培养幼儿良好的社会情感、品德习惯、安全意识等，同时也给教师提供师幼对话互动、教师展示锻炼的平台，增强语言表达能力和教育的自信心。 　　积极开展节假日以及主题教育活动，丰富幼儿社会情感体验。 师德师风建设 　　为进一步加强教师队伍建设，发挥先进典型示范带动作用，在今年教师节期间，我园对在2021-2022学年度从事教育教学工作和有突出贡献的先进集体和先进个人进行表彰。 　　为了弘扬师德精神，加强教师队伍建设，提升全体教职工的师德素养和职业道德水平。组织全体教职工开展师德师风专题学习活动。 课程开展 　　优化晨练活动，增加游戏趣味性。我园根据不同年龄段幼儿的运动发展水平和年龄特点，创设了不同的运动锻炼项目，将体能晨间锻炼和早操作为重点内容发展幼儿的走、跑、跳、钻、爬、平衡等基本动作，让幼儿达到一定的运动量，身体得到锻炼，从而增强幼儿的体质。 　　认真开展足球运动游戏化课题实践研究，探寻创新游戏策略。让孩子们在发展关键期热爱足球、热爱运动，在游戏中学习基本技能。 　　小小的种植角是孩子们学习种植的乐园，给了孩子们一个参与种植、观察与发现、付出与收获的空间。 　　二、教师队伍建设 园本教研 　　扎实有效开展园本教研，助推教育质量提升。聚焦课题和教学重点工作根据教研计划安排，积极开展形式多样的大教研、小教研，通过层层教研改变以往的教研模式，发挥教师在教研活动的主人翁精神，积极发言、思考、提出有效策略，收获成长。 　　开展班级环境创设评比活动。通过评比，不仅展示了各班教师的巧手与智慧，同时也促进了老师专业化能力的提高，充分发挥环境对孩子的教育作用。 课题研究 　　课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径，为推进我园教师设计和实施足球运动游戏化的教学能力，本学期，课题组成员带动全体教师积极开展足球运动游戏化实践研究。 培训学习 　　根据园所实际情况，积极组织教师参加不同主题的线上、线下培训，不断提升教师教育理念，为她们的专业成长提供机会和平台，促进了不同层次教师的均衡发展和教师业务能力的快速成长。 　　开展以“幼小衔接，我们携手并进”为主体的园校联动幼小衔接研讨活动。通过研讨交流，明确下一步的家园校三方的幼小衔接工作重点，帮助幼儿更好的过渡适应小学的生活。 保教会议 　　为规范保教意识，提升一日活动质量。我们分别按照计划开展了每月的保教工作会议，教学负责人主要围绕上一个月教学工作目标、存在的不足、改进措施进行反馈，并向大家介绍了下一步的工作重点。 阅读分享 　　根据我园教研制度积极组织保教人员开展读书以及阅读分享活动，以此强化教师终身学习的重要性。 送教下乡 　　为了更好的引领幼儿教师专业成长，按照计划，我园送教团队前往澄迈县太平中心幼儿园开展2022年推普送教下乡活动。 　　三、家园共育 　　家委会是幼儿园与家长沟通的桥梁纽带，是实现家园共育的有效保证。在家委会会议上，教学负责人以“家园同心与爱同行”为主题向家委会成员做教育教学方面的汇报。主要从园所内涵建设、课程实施、保教活动以及本学期工作重点等方面进行了详细的介绍。 　　为进一步加强家园联系、发挥家园教育合力，共同促进幼儿健康全面发展，结合实际情况，召开了主题为“隔空相聚、共育成长”线上家长会，落实非常时期家园共育新举措。 通过线上直播的形式，与孩子和家长们一起相约在“云端”，向家长们分享园所信息、幼儿一日活动流程、新学期各班工作重点、教育观念、安全防疫知识以及如何合理安排幼儿学习生活等各方面的内容。让家长们对幼儿园有了更深入的了解，在充分交流和沟通中，促进了家园更加紧密地联系和相互理解，为家园共育坚实的桥梁打下良好的基础。 不忘初心筑梦前行 　　在这继往开来的日子，我们在总结中激发教师的责任感、使命感。过去的一学期里，在平凡的岗位上，金幼涌现出了一批先进个人，他们立足岗位，敬业奉献，促进了园所教育教学质量稳步提升。 　　蔡海娟、李程、徐小画、石蕊分别荣获镇级先进园长、优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、师德先进个人。 曾武、庞敏、王飞娇分别荣获县级优秀教师、优秀班主任、先进德育工作者者。 　　蔡海娟园长和王美昌老师撰写的论文荣获省级二等奖，王飞娇、庞敏老师撰写的论文荣获省级三等奖。 存在的不足 　　1.足球运动游戏化课题实践研究开展的不够深入，出现一些活动流于形式的现象，游戏策略的趣味性以及创新性还有很大的提升空间。 2.活动开展的创新性、突破性有待加强。 3.以教研推进教育质量提升的力度有待加强。 4.部分教师观察、倾听幼儿的能到力有待加强。 整改的措施 　　1.持续扎实有效开展足球运动游戏化的实践研究，有计划完成结题材料的撰写工作，力求做到发挥能动性、探寻突破点，大胆创新，为结题材料整理做好充分准备，努力补充本课题研究的创新之处，突出本课题的研究价值。 2.加强学习借鉴，结合园所实际情况精心谋划、取长补短，致力于解决开展活动过程中常存在的重点、难点问题，让幼儿在富有创意和丰富的活动中获益。 3.完善教研活动形式，合理安排教研时间、内容、形式等，做到有专题、有计划、有落实，发挥教师的主人翁精神以问题为导向有针对性解决实际教学难题，研讨出更具可操作性的有效策略，不断推进教育教学质量提升。 4.要求教师认真扎实开展游戏表征、阅读表征，在记录中了解儿童的想法以及发展需求，力求从倾听开始，让儿童的精彩被看到。 　　星光不负赶路人，时光不负有心人，相信所有的耕耘都有收获，所有的付出都会开花结果。忙碌、充实、转变、提升，这是过去一学期最好的诠释。奋进、超越、卓越、快乐，这是未来一年最美的期许。时光清浅，岁月如歌，让我们追随孩子，成就孩子，共同静待花开。