<p class="ql-block"> 悦读书</p><p class="ql-block"> 书籍是全世界的营养品，它可以照亮我们前行的路，让我们变得通透豁达，思维开阔！众多好处实在不必一一列举。为了增长学识，启迪智慧，陶冶性情，结合语文新课标要求及学校的安排部署，我们每周如期会进行两节阅读课，阅读课上我们一般以本年级本册课本必读阅读书籍为主，兼以推荐阅读为辅，同课后推荐类文阅读结合，引导学生进行阅读，并要求及时做好笔记及撰写读书心得，探测阅读专题研究。刚开始孩子们都很难真正静下心来阅读，但经过两学期一学年的坚持，这帮小可爱们渐渐也爱上了阅读。阅读分享会上大家滔滔不绝讲述自己的读书感悟，分享阅读心得，课后个个意犹未尽。孩子未必不如我们，有时候他们独特的视野常常让我惊讶不已。一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神很大程度上取决于这个民族的阅读水平。我们会在这条阅读的道路上越走越远！</p> <p class="ql-block"> 读写思</p><p class="ql-block"> 俗话说：“不动笔墨不读书”。只有读写结合，读用结合，才能把读到的知识真正转化成我们自己的东西。为了达到学以致用的目的，我们会定期开展名著专题探究活动，孩子们精美的手抄报和独特的专题研究视角就是证明，正真做到了读思结合，学用结合，这一张张手抄报让人耳目一新！</p> <p class="ql-block"> 除了名著专题探究活动，平时阅读做好读书笔记也是很有必要的。当然孩子们个个身怀绝技，瞧瞧，一页页写画结合布局完美的读书笔记，一片片精美绝伦的书签，看得出都是孩子们用心所为！在这条阅读的道路上我们收获满满，孩子们的阅读成果让我们快乐加倍，同时有限的阅读时间和阅读资源不禁让人忧虑。而我们需要做的是尽我们所能集群体智慧引领孩子们在这条阅读的道路上稳步前行！</p> <p class="ql-block"> 读书人</p><p class="ql-block">要想给孩子们一碗水，自己就必须有一潭水，而这潭水还必须是源头活水！要问源头活水怎么来？还得靠阅读！一个语文老师必须具备共情能力，要想更好的融入孩子们需和他们并肩同行，更需先他们而行，这一切最简便的捷径便是阅读，为了适应时代潮流我们需要不断的阅读以此来提升自身专业素养。近年来和孩子们一起阅读已经成为我的生活常态，要求孩子们读的名著我必须自己先读了，读透了！以便能随时解决孩子们的各种发问和探讨。当然好记性不如烂笔头，做好读书笔记对于我这个健忘的人来说也很有必要。除了做好课本推荐阅读外我平时还喜欢阅读各个类别的书籍。古典文学类，人文史类，外国中国现当代，杂志类，教育类等都是我的所爱。</p><p class="ql-block"> 最是书香能致远，腹有诗书气自华！愿我，愿我们，愿我们这些读书人，能在这条阅读的道路上越走越远！</p><p class="ql-block"> </p>