蒙五班——《武术》方案

广州市白云区雅文幼儿园

二、活动价值： 如果开展以“武术”为活动的学习，对幼儿发展有哪些价值与意义呢？我们可以通过什么活动促进幼儿发展呢？——《幼儿园健康领域教育精要——活动的价值与意义在于能够增进孩子与父母之间的情感交流，有利于孩子的健康成长和活动的指导》——《3到6岁幼儿学习与发展指南》指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段，也是其他领域学习与发展的基础，武术是中华文化重要的组成部分历史悠久，内容丰富，形式多样，利用传统武术资源扩展幼儿运动的空间与形式，可以激发幼儿对传统武术的热爱和运动兴趣，促进幼儿身心全面发展。 活动探讨老师与孩子们收集了关于武术的一些资料，知道武术是分为四大类：拳术、器械、对练、集体操练。器械中有分为两个种类：一种是青铜与钢铁质制作的兵器一种是竹木质制作的兵器。通过让孩子自由探索，主动学习，激发幼儿用身体动作表达武术的欲望，让其初步了解武术是中国传统文化，感受武术雄壮有力的气概，感受中国功夫的魅力，在资料收集中，孩子发现想学好拳术，首先要练习基本功包括腿功、腰功、肩功和桩功。腿功表现腿部的灵活性、柔韧性和力量；腰功表现出腰部的灵活性、协调控制上下肢运动的能力和身体技能的功夫；肩部工作显示肩关节的灵活性、活动范围和力量。桩功展示了腿部力量和呼吸努力。对于孩子的兴趣，班上的小朋友展示了他在资料书籍中看到的一个马步动作，并使用拍视频的方式孩子一起分享。 武术兵器 Steam艺术领域中用绘画语言表达形象中的武术小人与动作，例如用绘画的形式，如何运用不同线条表示像武术动作呢？孩子们想到了自己用不同的颜色画出一个圆，然后再有一个线条画出它的身体，延着线条的摆动绘画出武术小人的身体，接着便连续画出手与脚。在绘画的过程中，我们昆明班的幼儿年龄及发展水平不均匀，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画或者不敢画，但在老师的指导下，孩子还是一步一步的用线条的方式画出武术小人。 在分组的过程中，有的小朋友通过观察各种兵器的外貌特点，会用图形的结合练习自己的创想绘画，出兵器的造型美，例如剑士有两个长方形合并的剑柄，是由一个长方形箭头，是由一个三角形组装拼成的这就是我们孩子在观察中的一个创想。 通过寻找想象操作的方式来完成不同类型兵器的过程，激发幼儿对武术想象力，分析力，表达能力的发展在疫情的干扰下，孩子们在宅家的学习中通过了剪纸的方式把心目中的武术兵器减出来，有的小朋友在经过一段时间的探索，用绘画的形式把心目中的兵器呢，再加深的完善。更有的小朋友是利用了日常生活的一个资源，水果的皮制作了一个武术小人与他的一个兵器，这就是小孩子的一个想象力，更能发挥出孩子的一个动手操作的能力。在这一个过程中，孩子不仅通过了观察与制作，用不同的方式表达出自己在减攻的技术与配搭的一个技能。 武术方案开展过程中，不单单可以促使孩子在学习武术的进程中提升自身的身体数量，同时还可以在孩子学习武术的进程中感受呢，中华的民族精神以及中华的悠久文化经提升对武术运动的理解，也认识推。进孩子的身体与心理全方位发展。《宅家快乐学习》孩子通过了方案的一个开展过程，理解了武术的基本，知道在武术练习过程中懂得了基本的技巧手脚摆动的方位与力度。在这个过程中，孩子们还是会注意到，在武术的练习中，一定是要从马步开始，有一个扎实的马步，才能稳出一个有力的拳法全法的初始中了解到方向的摆动与速度。通过武术训练，可以促使幼儿从小养成基本的自理自立能力与习惯，培养其刻苦耐劳，追求突破的品质，有助于幼儿在遇到困难时克服消极逃避的心理。 活动的延伸本次方案教学中，孩子表现很积极，且兴趣很浓，家人使用互动也很好，目标基本完成，但需激发孩子对中华武术文化魅力与文化的传承。