<p class="ql-block">德育为首，方向是对的，做法其实有应付的问题？很多时候喊得越响！做得不好！德育为首，已经成为教育有史以来最大的问题！</p> <p class="ql-block">德育为首，意思是德育是灵魂，具有统帅作用，即使成绩不抓，也要把德育的问题搞好。而现实呢，哪个学校不是对德育大喊高喊，行动上既迟又缓，对成绩强调再强调，上抓、下抓、整体抓、天天抓、时时抓、事事抓、人人抓，一抓到底，一抓到位。确没有真正落实德育为首的重要途径和举措。</p> <p class="ql-block">在学校召开的会议上，领导讲话总是强调德育为首，可内容却是实实在在的抓智育，即抓成绩。在学校对教师的年终考核中，成绩占比高达百分之七八十，德育成绩有吗？好象没有，我参加教师工作三十多年了，没有看到过对教师德育水平的考核。教师的七寸---职称评审，学校无论要求做什么，都要求不忘在通知或文件的结尾加上：与职称评聘挂钩。教育的德育水平、成绩与职称挂钩比例太少？更有学校没有这么做过，也没有听说过德育工作如何用考评的措施来落实。</p> <p class="ql-block">在学校，德育是怎么做的？我所看到的是这样的：各位领导的讲话，必提德育为首。措施有吗？没有！</p><p class="ql-block">学校德育处是分管德育的部门，他们如何做的呢？学生犯错，上课教师千告状到班主任处，班主任发民脾气，一顿训斥，服了的，回去上课，不服的，交德育处。德育处一顿训斥，服的，交班主任，不服的，联系家长领回教育。德育处看一段时间以来，违纪的多了，该管管了，就召开德育培训会议，领导讲话都是官话、套话，没有实际效用。那怎么办，挖掘群众才能呀，于是安排优秀班主任发言，交流自身做法，加强德育培训。五个、十个的班主任念完材料，培训算是完成了。这是德育吗？官腔好浓啊，这是训育，既简单，又被动，还粗暴。</p> <p class="ql-block">那么学校有德育课吗？没有吧！也许班会课勉强算做德育课吧。那如何进行德育呢？学校的业务干部是这么认为的。语文教师讲朱自清的《背景》，结尾点题时教师教育学生要体贴父母用心，为父母多做关心的事，这就是德育。地理教师讲祖国地形，结尾时渗透学生要热爱祖国大好河山，这就是德育。不是说德育为首吗，怎么把德育放在最后呢，而且蜻蜓点水，一略带过。体育讲勇敢、拼博等就是德育！</p> <p class="ql-block">目前，教育行政部门又提出思政一体，这或许是一个重要的德育阵地，相信我们的德育会好起来，从一句空话，一个谎言走向实实在在，做到有课堂、有教师、有效果，才会不断提升素质，只有找到落实德育教育的举措！才能真正实现中华民族的伟大复兴！</p>