<p class="ql-block"> “研无教，则无以立足；教无研，则无以长远。”对于教师而言，只有教研不止步，好课不停磨，教育才能阔步前行。“同课异构”的教研方式，是参与者智慧的碰撞，使各教师取长补短，提高教学质量。</p> <p class="ql-block"> 1月13日，濮阳县小数一坊所有老师，在各位坊主的组织下，进行了新一次的研课磨课。</p> 三年级老师展示风采 <p class="ql-block"> 首先是三年级老师为大家带来微型课展示。课题是《多位数乘一位数(有进位）的笔算》。老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，呈现了一节节各具特色的微型课。</p> <p class="ql-block"> 本节课的内容，是在学习了多位数乘一位数(不进位)的笔算方法上进行拔高的。基于此，老师们共同选择了复习导入的形式，通过对旧知的复习，一方面既检验学生的学习成果，一方面又引出课题。</p> <p class="ql-block"> 三年级学生正处于具体运算阶段发展的水平，正是抓住了这一点，老师们利用生活中的数学问题开始了本节课的学习。同时根据知识点螺旋式的特点，从连加，口算乘法，摆小棒等多种方式，帮助学生掌握算法的同时，更加深了对算理的理解，进一步掌握本节课关于进位乘法的笔算。</p> <p class="ql-block"> 授人以鱼不如授人以渔，在知识点的讲解之后，老师们又通过各种方式的练习，闯关，助力学生扎实掌握，并在练习中，及时改正、不断完善。引导学生成为学习的小主人，在练习里，总结笔算进位乘法的方法。</p> 四年级老师展示风采 <p class="ql-block"> 冬日共研，催开一树梅香，共磨同课题，碰撞提升火花。下午是四年级老师们，为我们带来微型课展示——《整十数除两、三位数的笔算》。</p> <p class="ql-block"> 老师们深挖教材，以娴熟的教学技艺，展现了一节节精彩纷呈的课堂。各种形式的复习导入，为所学新内容的连贯性做了铺垫。</p> <p class="ql-block"> 老师们采用不同的构思，不同的切入点、侧重点进行设计，从对教材的自我解读，问题的提出，解题的策略，都体现了各自的风格，无论是估算，摆小棒，列竖式，都表明了本节课的重点。尤其是练习题的层次性，多样性，在符合学生知识储备的基础上，进行了拔高。</p> 评课议课促提升 <p class="ql-block"> 本次微型课展示为我们推开了一扇扇知识与经验的窗，让我们目不暇接，共同领略着教育精彩的世界。</p><p class="ql-block"> 培训的最后，大家踊跃发表自己的见解，剖析了自己的不足，找到了需要学习其他老师的地方。再加上孙老师从旁指点，理清思路，明确了改进的方向，总结了如何更好的结合算理和算法，以及如何把这节课讲清讲活。</p> <p class="ql-block"> 水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。研课中感悟，磨课中提升。同课异构的形式，集各位老师的智慧，集思广益，取长补短，共促提升，或许就是国培的意义！</p>