“关注教师成长，提升语言素养”——初中语文省骨干教师培训纪实（三）

项城四中

　　2023年1月13日，河南省培初中语文骨干教师研修班里，来自新乡师范学院的的袁蕾教授结合自身实际阅历，给大家带来一场精彩实用的讲座——教师专业发展视域下的语言修养提升。

　　袁蕾，教授，硕士生导师，国家级普通话水平测试员，河南省优秀教师，河南省师德先进个人，河南省教育厅学术技术带头人，河南省中小学幼儿园教师教育专家，河南省高等学校文学教学指导委员会委员，全国语言理论教学和研究学会理事河南省语言学会常务理事，新乡市语言艺术研究会副会长。河南省语言文字工作先进工作者、河南省优秀普通话水平测试员，新乡市文明教师，新乡市“三八”红旗手、新乡市“巾帼建功”标兵学校教学名师、学科带头人。近年来发表论文30余篇，主持及参与完成国家及省厅级项目10余项，出版专著3部，主编及参编教材10余部，获得国家及省厅级奖励20余项。主要致力于现代汉语语音学、语言文化学及汉语国际教育等方面的教学和研究。

　　袁蕾教授的首先强调，教师语言应该是一种智慧，是一种才华，是一种素养，更是一种艺术，教师语言展示了教师的思想修养和学识水平，体现了教师个人的综合素质。与核心素养中四个方面的关系。文化植根在语言之中，语言是文化的载体。都以语言为基础。作为教师，教书育人离不开语言，传道授业更离不开语言。

接下来袁教授从五个方面展开：

一、言语交际中的汉民族文化心理。

二、人际交往中的语言和谐。

三、教师语言修养直接决定着教书育人的质量和效果。

四，教师语言是介于口语和书面语之间的一种特殊的语言形式。

五、教师语言修养及训练。

　　通过培训，我们明白了教师的语言要多扬少抑教师语言的主要对象是学生，学生正处于成长时期，他们的自尊心很强，因此教师必须爱护他们，注意保护他们的自尊心，时时鼓励他们积极上进。每个人其实希望获得别人的鼓励和赞美，在赞美声中，人们心中拥有了阳光。学生更喜欢得到别人赞赏，特别是老师的赞美之声，更是给了他们动力，使他们更有热情的去学习。

　　三个小时时间很短，但内容充实，实用性强！课程结束了，大家意犹未尽……我相信，学员们在袁老师的指导下，在追求语言表达的路上会不断努力，也会越来越好……

　　下午，全班分成七个小组，进行小组内部磨课活动。