<p class="ql-block"> 为了紧跟新课标改革的步伐，全面提升道德与法治课堂教学水平，促进教师专业化发展，皇冠-泊于学区道德与法治组全体老师立足课堂教学实践开展了研读新课标线上交流活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>自主学习 领悟新课标</b></p> <p class="ql-block"> 为进一步把握《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》内容、新课标动向、理解新课标理念、明晰新课标目标，所有老师首先以备课组为单位，要求组内教师认真学习新课标，结合自己的课堂教学实践与反思，做好记录，在自主学习中提升认识。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>学区交流 明确新方向</b></p> <p class="ql-block"> 李令珺老师从课程标准修订的总体方向与原则、道法核心素养理念的解读、初中道法课程新的变化趋势、新课标在实际教学中的理解与应用四个方面进行细致的解读和分析，帮助教师把握新课标的方向。以七年级《我与集体共成长》为例，从分析本单元所指向的核心素养到课程内容，再到教学建议都进行了全面的讲解。</p> <p class="ql-block"> 于媛媛老师从课程任务与培养目标、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施几个方面对比分析新旧课标的差别，明确新课标要求，落实核心素养，并就课堂实践与议题式教学的结合展开交流，引导大家注重议题式教学的研究，提高课堂深度。</p> <p class="ql-block"> 刘佳静老师以八下第二单元《理解权利和义务》为例，就如何落实以素养为导向的新课标这一问题展开交流。通过单元思维导图带领大家回顾本单元内容，对本单元对应的新课程标准进行解读，结合自身教学实践提出要以核心素养为导向，系统设计学习过程，开发高效学习任务，设计对应评价任务。</p> <p class="ql-block"> 曹玉莹老师从整体结构和具体内容两个角度切入，对新旧课标的差异进行分析，交流了自己对新课标在课堂实践中如何落实这一问题的思考，从教学设计、教学目标、教学评价、单元作业设计等方面一一阐述。</p> <p class="ql-block"> 四位老师交流过后，在毕建玲组长和王春霞副校长的主持下，其他老师也在群内发表了自己的见解。王校长希望各位老师今后也要在教学实践中不断思考，记录自己的收获与困惑，抓住一个核心要点，举一反三，将理论与实践相结合，让新课标真正落地。</p> <p class="ql-block"> 作为义务教育阶段的思政教师，我们要及时更新自己的教学理念，将课标学习与教材教法研究相结合，重构课堂教学，真正把新课标用好、用活。学校全体道德与法治教师将继续在学习、实践、探究中砥砺前行，学习新课标，践行新课堂，扎实落实立德树人的教育目标。</p>