<p class="ql-block"> 为深化学校教育教学改革，提高学科育人质量，推动强课提质行动走深走实，更好落实立德树人根本任务，1月13日，我校组织级部主任及各名师工作室成员参与由市教育科学研究院开展的“强课提质”系列培训第一期研修活动，其目的旨在聚焦课程领导力，促进学校内涵发展，全面提升教育教学质量。</p> 专家引领促发展 <p class="ql-block"> 本次研修特邀上海市教委研究室综合研究部韩艳梅主任为我们带来题为《教师如何与课程领导美丽邂逅》的讲座。讲座共分两大部分，即“当下课改大背景:提升课程领导力正在‘路’上”与“教师提升课程领导力之‘道’”。</p> 第一部分 <p class="ql-block"> 教育改革，政策先行。首先，韩主任以中共中央、国务院发布关于义务教育领域重要文件为切入点，并围绕“课程改革的大背景”“提升课程领导力——我们正在路上”“改革需要持续提升‘课程引导力’”三个方面进行详细讲解。韩主任以上海市课程改革为例详细地向我们阐述我们目前的教育指向就是要让每个学生受益，让学生自己创造，进而过一个有意义的人生。因此，作为教师，我们也应努力成为课程领导力的核心力量，那便是怀有“问题意识”，形成一个系统性、整体性、重构性的课程系统架构，并将其聚焦到“培养什么样的人”这一问题之上。</p> 第二部分 <p class="ql-block"> 韩主任以“听一节公开课，您关注什么?”为引子，向我们讲述了教学意识和课程意识的区别。随后，韩主任从“美丽邂逅：教师与课程的相遇之命”“美好相恋：教师与课程的相处之为”“美妙前行：教师与课程的相守之道”三方面切入主题，向我们强调了课程建设与设计的重要性，并结合以学科教学设计案例向我们展示了什么是完善有效的教学设计。因此，我们在真实的教学中，不仅仅要关注教学目标本身的合理性，还要关注实现教学目标的过程是否有教学意义，切实为了每一个学生的发展保驾护航！</p> <p class="ql-block"> 最后，韩主任激励全体教师：建立“大思维”的意识，将课程置身于时代发展的潮流中，获得与时俱进的力量；建立“大格局”的概念，将课程置身于育人的根本上，坚守教育的本质；建立“大系统“的方法，将课程置身于文化建构的氛围里，发挥教育文化的作用。同时，韩主任与与会教师进行交流探讨，并推荐年度十本书，希望大家能够将学习与教研进行到底！</p> 云端学习共发展 <p class="ql-block"> “只教不研是为浅，只研不教是为空。”专家的悉心指导，为我们指明了方向。愿我们心向暖阳、拔节而上、携手同行，共铸属于四小人的“研”途风光，切实为实现我们“根植传统，以美德为本；开拓新风，以幸福铸魂”的办学理念贡献力量！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图文:李怀群</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核:李晓璐</p>