最美初三行，奋进正当时——21中教育集团长江路校区初三上学期工作回顾

马萍

长江路校区初三年级全体师生在过去的一个学期，师生平安康健，万象更新俱兴。 初三领导小组在马萍主任的带领下，以“青春绽放圆梦中考”为主题，从增强老师职业幸福感、激发学生学习内驱力、提高班主任管理水平、促进青年教师成长、增强师生归属感、加强家校沟通等方面做了一些守常创新的工作，开展了一系列行之有效的教育教学活动。 　　一、教研守正出新 研是教之本。研课标，研文本，研试题，研规律，更要研学情、研作业、研教学方式、研学生心理，做到“研”胸有成竹，“教”有的放矢。 二、课堂为学而教 年级领导推门听课和教研组业务活动常规听课相结合，靶向诊断课堂，致力于老师于教学方式的转变。 三、常规守常求细 把规范做成标准，让标准成就优秀。学生入校排队自觉自主；志愿者值勤寒暑不殆；课间操不断优化方案，跑出精神，跑出气势，跑出规范，跑出健康。 四、管理形成文化 规则变制度，制度成文化。早读文化，午自习文化，晚辅导文化，考试文化，用餐文化，午休文化，作业公示文化，作业教案检查文化，核酸检测文化……让管理在文化中提升，让文化在管理中浸润。 五、教师淬炼成长 班主任论坛、教研组长对话课、教研活动等，通过交流切磋、思维碰撞，老师越来越有方法，教育越来越有温度，管理越来越有水准，教学越来越有成效。 　　依托青年教师发展中心，开展青年教师硬笔书法大赛、粉笔字大赛。大浪淘沙，淬火成钢，诸多青年教师脱颖而出，成为夜空中最亮的星。 　　青年教师蒋田田老师在牡丹区《阅读悦心》栏目，为全区中学生送上《曾国藩家书》整本书阅读的饕餮盛宴。 六、检测靶向诊断 本学期五次阶段性教学质量检测，线下五大科抽测一次、全科检测两次，线上周末检测两次。及时检验，有效落实，准确调控。检测、评价、总结、表彰一体化，紧锣密鼓，步步为营。对老师，从教育教学理念到具体方法指导，从年级到学科，既有侧重，又有统领；于学生，从身边点滴小事到学校家国情怀，从班级到个人，既有鼓舞，又有鞭策。 七、课程助力中考 开设绘画、书法、篮球、足球、田径等精品课程，定向培养特长生，为中考助力，为学生赋能。 八、综合办辅助教学 综合办教务与政教合一，辅助于年级教学与管理。既为老师的教学服务，又为学生的成长呕心。 九、家班合力共育 家委会协助班主任做了很多工作，负责收取餐费等，并催促统计青年大学习、宪法小卫士学习，极大地减轻了班主任教学管理之外的负担。班主任还开展了大家访活动，家访电访形式不一，并多次召开线上家长会，增强了家班沟通，促进了学生学习和身心健康。 十、年级准确领航 教育不是力所能及，而要全力以赴。初三年级领导通力合作，率先垂范，对工作不遗余力。 马萍主任以《凝心聚力，开启奋斗新征程》、《尽洪荒力，圆辉煌梦》、《躬身入局再出发》、《后疫情时代的教与学》等为主题，查摆教学与管理问题，多次给初三老师鼓斗志，提要求，树信心，明方向。 马萍主任在12月30日以《没有一个冬天不可逾越》为题写文章致敬初三每一位老师，让老师的辛苦付出得到认可，让老师的元旦节日得到问候，让老师线上教学的焦虑心理得到慰安。 晁景华主任带领青年教师读书学习，线下线上跟听课堂，及时反馈教研组长，督导教学与教研。并多次对阶段性测试进行全面的数据分析和总结，对老师教学教研给予专业的指导与引领。 赵永强主任负责综合办全面工作，除了日常的学生管理，还要负责安排常规的初三全体师生的核酸检测工作。线上教学期间努力探索线上教学更优化的钉钉授课方式并深入到线上课堂，培训示范老师，给予老师技术上的支撑与指导，让在线课堂更便捷，让在线测试更有效。 初三是长跑中的加速度，是初高中衔接的关键年。长江路校区初三全体师生在困境中突围，在平淡中坚守，在行走中笃定，已然定格为长江路上一道靓丽的风景。