群策群力求创新作业设计促提升——市八小教育集团英下乡中心学校作业设计展示活动

一叶知秋

“双减”背景下，提高教师自主设计作业的能力，针对不同学生的情况精选作业内容，进行作业分层设计，优化作业质量，是对教师的新挑战。2023年1月10日下午，库尔勒市英下乡中心学校全体教师以学科组开展分层作业设计展示活动，活动之前学校教研室制定了详细的活动方案，各个学科组通过集体备课认真研读课标和教材，结合本校学情共同探讨出既符合“双减”要求，又能提升学生学习能力的作业设计。 这次作业设计展示活动，有语、数、英等各学科的基础作业、拓展作业。每种作业都能以学生能力发展为依据，遵循“趣、活、精、实”的原则，按照学生发展需求向学生提供不同类型作业任务，能针对不同年级，不同层次的学生，设计出深受孩子和家长们喜欢、期待的活动作业，并且根据学科特点设计可操作的分层作业，力求在作业设计上实现学科的实践性与综合性。 　　语文组一二年级展示的作业设计既有课堂听说读写的练习巩固，也有课下听说的实践活动作业，形式多样，教师评价很有针对性和鼓励性，让学生在喜欢的基础上得到习惯养成和能力提升。 　　三年级组的课外拓展延伸作业从孩子们提交的作业可以看出孩子们丰富的想象力和对大自然的仔细观察；四年级组的作业设计以学生喜欢的情景创设激发学生挑战完成作业的好奇心。 　　五年级组针对教材特点结合单元语文要素设计出完成人物信息卡，提高学生阅读兴趣的同时，也是对学生提取重要信息的能力的一种训练。六年级组设计的二选一，让学生从感兴趣的角度进行选择完成，尊重了学生的主体意识，又有了对学生学习能力的巩固和提升。 　　各年级组作业设计展示交流结束，学校教研室陈玉琴主任对此次活动进行了总结，表扬了各个组的创新点，也适时提出了一些整改建议，肯定了此次作业展示交流对于我校作业设计能力的促进和提升作用。 　　最后，杨校长对老师们提出了新的要求，时代在发展，与时俱进的作业设计是学生知识复习巩固、学习习惯养成和能力提升的有效方式，希望大家充分利用好备课组和教研组群策群力设计出高质量的分层作业。 　　分层作业设计是落实“双减”政策的举措之一，更是提升教学质量的重要途径。我校将持续抓实优化作业设计，把各学段、各学科分层作业作为教学管理的重要环节，以学生为本，使学生的视野由课本走向自然，走向生活，走向社会，让他们在具有趣味性、层次性、实践性、拓展性的作业中，用自己的智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线。全体教师继续研究探索，实现作业设计由量变到质变，助推教学质量提升。