【队伍建设强化年】“居家学习促成长，不负韶华争朝夕”——泗洪县育才实验幼儿园教师居家学习汇报分享

✨施雨

防疫居家时光，改变的是工作形式，不变的是教师坚持居家学习、不断成长的脚步。“工欲善其事，必先利其器”，育才实验幼儿园的老师们通过居家自主学习、云端分享的方式，充分整合教育资源，实现全体教师共学、共研、共享、共成长的学习。 互学共进级组分享 级组分享活动中，各级组老师呈现了一篇篇学习与感想的心得，包括专业书籍的学习、集体教学活动的组织、优秀课程故事案例的学习、学前教育相关文章的学习，大家都把自己学习过程中的所想、所学、所思用不同的方式展现出来，在学习中思考，在思考中感悟，在感悟中行动，在行动中提升！ 学思并行园级分享剖析指南内化实践 大班组老师对专业书籍的学习，结合《指南》、《纲要》对五大领域课程的教育内容、目标、教育要求与指导要点做出了详细说明，并运用到实际的教育教学中。 《对待孩子要多鼓励和表扬》分享教师:陶妮娜 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。我们应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交往，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。有了《指南》我知道了如何实现目标，如何落实到行动上，因为《指南》是我们工作中的一个方向，而且我也会在平常的一日活动中把《指南》作为观察幼儿的框架。 《指南》与《纲要》社会领域学习分享教师:陈庆怡 作为老师我们应该从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展，应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 深入教学寓教于乐 中班组老师深入学习“幼儿园集体教学活动的组织”，在集体教学活动中，教师要关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地觉察幼儿的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。 《集体教学活动的组织与实施心得》分享教师:李雯 在集体教学活动中,作为老师的我们除了活动前的周密准备、活动中的求真务实,不断改进教育教学结构和教育教学方法，营造和谐的教育教学氛围外,还有很多需要我们去思考与实践的。我相信，只要我们面对问题和困难时冷静思考、勇于实践、善于总结，一定会不断提高教学效率。 《以幼儿为主，科学组织教学活动》分享教师:邱敏茹 爱玩游戏是每个孩子的天性，游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的儿童，能在游戏中学习知识，即贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的经验和视野，教师们在组织活动的过程中都能尽可能的鼓励孩子和肯定孩子的活动，将游戏贯穿于整个教学当中。教师对幼儿实行生活化的教学，即完成了教学目标让孩子学到了知识，又让孩子体会到了快乐学习的乐趣。 课程案例幼儿为本 小班组老师通过学习优秀的课程故事，从孩子的视角出发，追随儿童的兴趣，用专业的力量把握教育契机，感受孩子成长的痕迹。 《西游:打开名著阅读之门》分享教师:张娟 怀特海的智力发展节奏原则，揭示了幼儿在学习过程中心智发展的客观规律。西游课程以此为设计框架，以幼儿的兴趣、需求为课程起点，探索中幼儿的提问、发现为课程生长点，教师提供一对一地指导帮助，敏锐捕捉幼儿在自发性活动中有价值的内容生成预设活动，帮助幼儿加深对于西游故事的理解，激发追求运用新知的渴望，联合已有认知产生更多新奇的问题，推动幼儿认知发展。 《学习与分析课程故事》分享教师:张颖 课程故事，是一种教育实践故事，幼儿园课程建设与发展的故事，是一种回顾，是一种反思，是一种研究，是一种分享，也是一种成长。小小的故事蕴含着巨大的价值，它引导着活动课程的生成与完善，帮助幼儿的学习和成长。 以书养心走进儿童 托班组老师学习学前教育相关书籍，通过阅读，努力走进孩子的世界，懂得学前教育的真谛。 《支架儿童的学习》分享教师:陈珍 每个幼儿都是独立的个体，他们具有独立性和自主性，因此，在幼儿教育教学活动中，我们要激发幼儿的本能，让幼儿成为活动的主体，支持架构幼儿的自主学习能力，使幼儿变"要我学习"为"我要学习"，使幼儿自发地、主动地去探索、发现和学习、体会，发展幼儿的自主学习能力。 《放手游戏·发现儿童》分享教师:张婧婧 让老师找到了专业定位、职业身份和在教育领域中的地位。老师观察到游戏中的学习越多，对儿童的理解会越深，像爱自己的孩子一般爱每一个幼儿，幼儿之间、教师之间、幼儿园与家庭的关系也会充满了爱。全情投入并享受体力、智力、情感上的突破，静心反思并沉浸于复杂、深刻的学习。 研以促进乐享成长 郭水静主任对老师们的分享进行了点评与建议，希望大家把所学到的实践到平时的教育教学工作中。幼教人永远是一个学习热情很高的团队，我们要养成时时、事事、处处学习的习惯。通过在不断学习中，提升自身学识水平，才能在日新月异的教育改革中，与时俱进，永葆童心，从而实现专业发展的飞跃。 最后，傅晓燕园长就本次线上学习分享活动进行总结，对老师们认真的态度给予充分肯定，鼓励大家互学互鉴，思维碰撞，共同提升！并且强调了教师居家学习、线上教研培训，不仅对提升教师教育教学能力有着很好的指导作用，也让每一位教师充实、忙碌中不断提升自己专业能力，努力践行幼儿教师的使命，用成长的力量静待花开！ 本次活动为老师们提供了一个展示自我、相互学习借鉴、交流探讨的平台，各级组老师也在会后对分享老师的学习内容积极投票。 结束语 学习从未止步，热爱从未停止。无论线上还是线下，我们每一位教师都会不断研学、共思共享，聚力成长，用专业和信念，来储备和积蓄，以更新和改变，坚定地走在专业化的道路上，不断进取…… The end 供稿：施雨 排版：施雨 审核：郭水静刘婷婷