<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">前言：</b></p><p class="ql-block">教师的专业发展与提升是教师人生价值实现的过程，能成为我县名师工作室的一名领衔人是我个人成长发展的好机会。在此，感谢县局领导给予我的信任，我一定会不负众望，全力以赴！</p> <p class="ql-block">【工作室主持人简介】</p><p class="ql-block">李静，女，1979年8月出生，1998年9月参加工作。本科学历，中学一级教师，一直担任中学数学教学。从教二十多年来，兢兢业业，勤于钻研，敢于创新，教学功底扎实，在教学中形成了个人的教学风格，敢于让学生大胆展示自己，鼓励学生敢想敢说努力发光，是学生心中的良师益友。</p><p class="ql-block">工作中，一直遵循“爱与尊重”是教育的根本，热爱本职工作，教学成绩优异。先后被评为 “咸阳市教学能手”“全国中学生数学能力竞赛优秀辅导教师”“县级优质课教学标兵”。</p><p class="ql-block">在咸阳市青年教师基本功大赛中多次荣获一等奖、撰写的论文《数学教学中培养学生创新能力的几种方法》荣获市级一等奖、论文《如何让独生代健康成长》获省级二等奖、多次在县级师德演讲赛中荣获一等奖、连年被评为县级、镇级骨干教师、先进个人、被大灌片聘请为 “课堂质量提升工程〞 示范课教师。</p> <p class="ql-block">【我校的现状】</p><p class="ql-block">1、生源现状：我校处在农村，90%的家长文化层次不高，学生所处的家庭学习环境不好，处在中等偏下水平，学生普遍学习基础较弱，起点较低。家庭条件稍微好一点的学生都转入县城学校或者条件好一点的学校，资源流失比较严重。</p><p class="ql-block">2、教师现状:我校大部分教师都是教龄在20年以上的老教师，年轻教师较少。他们有着最质朴的教育信仰，对待工作兢兢业业，任劳任怨，用“捧着一颗心来，不带半根草去”形容一点都不为过。曾经的陂西中学，也是三原教育上一颗璀璨的明星。特别是我校的数学成绩，连年名列全县前茅。但是由于教师教育理念陈旧，培训提升的机会也不多，教学上缺乏创新，加上诸多优秀学生的流失，昔日的辉煌几乎不在，导致近几年我校教学质量令人堪忧。</p><p class="ql-block">鉴于我校的现状，也源于自己对家乡教育事业的情怀，结合县局名师工作室的工作指示，特制定以下工作室发展规划。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">【 工作室的定位与目标】</p><p class="ql-block">以现代教育理念和先进的教育思路为指导，以“建资源、育名师、做教研、带队伍、出成果”为目标，以优秀骨干教师为引领，组建教研团队，依托团队成员集体智慧，创建教师学习、教学、教研、培训一体化专业发展的平台。</p><p class="ql-block">工作室的主要目标为：</p><p class="ql-block">1、进行初中数学教学研究，积极引领并带动我校数学教学改革不断深入，提升我校教师的专业水平，提升我校教学质量，重振昔日辉煌。</p><p class="ql-block">2、加强工作室成员学科教学理论学习及教学技能培训，培养一批具有专业引领作用的青年名师队伍。</p><p class="ql-block">3、建立以工作室成员为引领的青年教师培养体系，培养一批优秀青年骨干教师，促进其不断得到专业引领，取得专业性发展。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2、 工作室的成员及分工</p><p class="ql-block">顾问：武秦辉（陂西中学校长）、任金睿（陂西中学教研主任）、马晓棉（陂西中学教研副主任），</p><p class="ql-block">工作职责：对本工作室成员进行理论指导，对具体工作提出可行性建议。</p><p class="ql-block">主持人：李静</p><p class="ql-block">工作职责：负责工作室各项工作的全面规划与落实，具体指导并督促工作室成员开展教学研究活动，促进其专业水平的不断提升，考核评价工作室成员工作。</p><p class="ql-block">组员：</p><p class="ql-block">（1）邓新腾、高坤</p><p class="ql-block">工作职责：负责课堂调研、课堂展示、参与课堂观摩、课堂教学的一些组织安排活动。</p><p class="ql-block">（2）路怡、孙涛</p><p class="ql-block">工作职责：及时记录工作室活动，通讯报道本工作室各项工作活动动态、成员先进事迹、研修成果等宣传工作，及时进行好课的推荐或收集先进的教学方法和教学理念。</p><p class="ql-block">（3）赵亚军、刘萍</p><p class="ql-block">工作职责：负责学习的计划实施及考评工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料收集。</p><p class="ql-block">（4）魏爱英</p><p class="ql-block">工作职责：负责工作室的所有资料、档案管理。</p> <p class="ql-block">3、 具体工作落实</p><p class="ql-block">1、 做研修：学习教育教学理论书籍及数学教学期刊，要求每位成员每学期读一本指定书籍，并撰写读书心得，进行内部交流。组织工作室成员通过磨课、听课、评课等活动，促进自身及其他教师的成长，获得第一手资料，撰写教学案例，并开展案例交流活动。</p><p class="ql-block">2、 引领课：工作室成员每人每学期至少上一次公开课，通过主持人示范课引领、成员的自身上课、送课下乡、同课异构等形式和活动相互学习，共同提高。</p><p class="ql-block">3、 诊断课</p><p class="ql-block">4、 精品课：开展“精品课大赛”活动，加强对青年教师的提升。</p><p class="ql-block">5、 勤探究：每两周开展一次教研活动，每次活动主题要突出，并指定专人发言，交流经验和体会，从而实现共同发展。开展如何上好线上课讨论。</p><p class="ql-block">6、 常学常新：每周进行新课程培训与测评、中考题演练与探究，让学习、研究、反思成为教师的一种常态生活。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">【勤思善研,百折不挠,争创优质工作室】</b></p><p class="ql-block">我们将根据本校实际，采取集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主；本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；专家传授与互相研讨相结合，以相互研讨为主，逐步开展各项建设与提升工作。</p><p class="ql-block">我们将根据教育局安排和上级有关部门组织的教科研活动，灵活组织工作室进行集体活动、分散活动，努力做到上面有活动，我们有行动，勤思善研，百折不挠，力争让工作室走得更高、更远，打造优质名师工作室！ </p>