第一阶段（12.22至12.28） <p class="ql-block"> 疫情来势汹汹，我们的课还没上完，线下课就按下了暂停键，所以“停课不停学”第一阶段主要是收尾工作，这一阶段我布置了三项任务：</p><p class="ql-block">一、完成《同步练》并对照答案批改、订正。</p><p class="ql-block">二、读背课文和单词。</p><p class="ql-block">三、观看相关知识点微课，并做好笔记。</p> 第二阶段（12.29至1.9） <p class="ql-block"> 第一阶段收尾工作已经做完了，第二阶段的主要任务是复习，这个阶段主要有两项任务：</p><p class="ql-block">一、在“一起作业”APP完成每个模块练习题。</p><p class="ql-block">二、每天默写一个模块单词和读一个模块课文两遍。</p> 第三阶段（1.10至1.13） <p class="ql-block"> 经过第二阶段，第一轮复习已经完成，第三阶段进行第二轮复习。主要任务是完成“一起作业”APP平台提供的练习题。</p> 分享的微课 微课学习反馈 <p class="ql-block"> 为了了解孩子们观察微课的效果，我利用问卷星设计了一次调查问卷，本次问卷只发给五（1）班的孩子做，通过问卷星分析得出的数据，发现有部分孩子对There Be 句型还没有完全掌握，后面又布置学生录制学习体会，全班同学再观看一遍，从笔记来看，第二遍的学习效果要比第一次好。</p> 微课学习体会 小老师讲题 <p class="ql-block"> 为了让孩子主动参与到线上教学，在第一阶段的时候，我给孩子们布置了“小老师”的任务，孩子们任选一道自己想跟大家分享的题，录制讲解视频，孩子们参与这项活动的积极性很高，讲得也很好，由于美篇视频时间的限制，只能上传两位同学的视频。</p> 作业反馈 <p class="ql-block"> 线上教学，除了布置作业和批改作业，发现问题还要及时反馈给家长，及时调整教学内容和方式。</p> 优秀作业展示 <p class="ql-block"> 星光不负赶路人，愿努力学习的孩子们“停课不停学”期间学有所获。</p>