研读新课程标准实施单元整体教学——库尔勒市第二小学教师交流活动

美好时光

冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。沐浴着冬日的阳光，追寻着教育的和风。为了扎实推进，有效落实单元整体教学，正确认识核心素养和大单元教学的联系，更好得贯彻新课标的教育理念。2023年1月10日，库尔勒市第二小学开展了“研读新课程标准实施单元整体教学”探索与研究成果展示交流线上活动。 　　在谢婷主任的带领下，语文老师们观看了李英杰老师的《基于统编教材设计学习任务》。李英杰老师从三个方面进行讲解：一、理解学习任务的素养指向；二、选择学习任务的表现形式；三、基于教材设计学习任务。 核心素养的形成和发展，离不开学生在真实的语言运用情境中去开展积极的语文实践活动。遵循这样的形成和发展机制，我们要在教学实践中培养学生的核心素养，改变原有的教与学方式，即从原有的教师为中心，学生主要以听为主的一种教学方式，转变为以学生的语言实践、语言运用为中心的教与学方式。 　　最后伦新珍副校长强调，要更新理念，树立正确的语文教育观，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习新天地，在这片天地里，让我们共同成长！ 　　数学由教研室主任张小莉主任的带领下，数学老师们认真聆听了刘克臣老师对于《如何进行小学数学单元教学设计》的讲解，让大家对单元设计有了更进一步的认识。数学单元教学设计是在整体思维指导下，从提升学生数学核心素养的角度出发，对相关教材内容进行统筹重组和优化，并将优化后的教学内容视为一个相对独立的教学单元，以突出数学内容的为主线以及知识间的关联性，在此基础上对教学单元整体进行循环改进的动态教学设计。 　　英语老师学习了《单元整体教学设计的理念与优化方法》，单元整体教学设计具有整体性、层序性、生本性、创造性等特征，在教学目标的落实，课程的整合和核心素养等方面具有独特的优势，是实现课堂教学转型，培养学生核心素养的重要方式。 　　音乐教师学习了《音乐新课标，美育新征程》分别对于艺术课标结构及主要项目，以及新课标中的课程性质、课程目标、课程理念进行解读和分析。 　　体育老师观看了《视频课-技巧类〈后滚翻〉研讨与反思》，兴趣是激发和保持学生行为的内部动力，学生有了运动的兴趣才会参与体育锻炼，新的体育课程强调以学生发展为中心。 　　美术老师学习了《新课改初期美术老师如何应对》，新的教学目标体现了教学不仅获取知识与技能，更要学会获取，培养学生形成正确的价值观，促进个性的解放与发展。 　　信息老师学习了《义务教育阶段信息科技课程标准（2022版）课标研制组专家解读》，培养学生积极学习和探究信息技术的兴趣，主动探究信息科技的奥秘。 　　综合老师们学习了《学术报告柳夕浪：今天的综合实践何以育人？》他从两个方面进行讲述，让老师们受益匪浅。 　　科学老师们学习了《王素英：教科版小学科学三年级下册整体解读》王素英老师从全套教材整体框架、编写的特色、总体思路、编写体例等方面进行解读。 　　道法老师学习了《开展探究学习提升道德与法治课的育人功能》，品德与生活课程是一门以小学低年级儿童的生活为基础，以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的学科。 　　老师们认真听讲，做笔记，并分享了自己的认识和理解，结合自己在课堂中的运用，都获得了独到的见解和感受。在思维碰撞过程中，加深了对大单元教学的理解，老师们对大单元教学活动情境设计中的大问题、大任务有了更加清晰的认识。 　　我们一直在道路上前行，只有不断学习和探讨，让思想碰撞出火花，才能在教学中促进学生更好地成长。这次的“研读新课程标准实施单元整体教学”专题培训活动有很多地方是我们可以借鉴的，也有一些是需要我们在实际运用中根据自身情况进行改变的，高效课堂只有在不断的探索、实践和改革中才会逐渐完善。这样的大单元盛宴，与我们的素养活动结合，一同开启新学年！