<p class="ql-block">林昆辉老师主题演讲记录。</p><p class="ql-block">优点跟缺点很重要！平常偶而出现的好的行为或坏的行为，都不算优点或缺点。所谓优点和缺点是习惯性的行为，习惯性的行为我们才叫优点跟缺点。习惯性的行为其实还好，我们害怕的是，不止是经常出现的坏行为或好行为，它是个习性，心性，就是心理学上的自我影像。而自我影像在哲学叫心性在心理学上也叫习性。习惯是惯性。习性是来自于我的个性，这就是我！因此，这个优点本身可能是惯性，但是也可能是习性。那优点我们希望它是习性，那优点是习性多好啊！优点是品德那就是正向品德，正向能力。可是我们最害怕的是缺点变成他的习性。所以，我们看到孩子的优点缺点的时候，我们首先要知道这是他的习惯还是习性。如果你没有能力分清楚。因此这个优点和缺点到底接到的是惯性还是习性呢？其实他自己也不知道，父母老师也不知道。因此这孩子在什么也不知道的情况下开始累积（优点和缺点）。这时候。我们很害怕，我们害怕很多优点只是习惯，很多缺点变成习性。比如小时候你妈说你的坏习性，你到现在也没改。我们不是很奇怪，这个死毛病、坏习惯怎么一辈子都不改呢？结婚那么久了，你老公死活都不改。明知道不好好不好？不好！要不要改呀？改！就是改不掉。改不掉，为什么？因为他已经把这个缺点链接到我的习性我的自我影像。你知道，这个缺点代表我！你知道这个优点代表我多好啊！当这个缺点代表我的时候，这个缺点就会经常出现，当这个优点代表我的时候，这个优点就会经常出现。当它（优点和缺点）代表我的时候，很习惯性行为不一样，惯性行为是有这个场景需求它会出来，没有它会缩回去。而它代表我的时候，不管行不行，我一定要，我死活一定要干这件事。而我们面对的（学生），只要到了初中，由其是高中以后，就已经定形了奥！。然而前面是在家长和孩子不知不觉中，你已经串了多少行为在习惯性行为，你已经串了多少行为在习性变成自我影像，你知不知道？你不知道。有没有很可怕？因为已经连在那里了奥！因为已经连在那里，我们思考的时候就不是对错的问题了。因此我们就要反过来，因为木已成舟，对不对？就有这么多的东西放在我的习性，就有这么多的东西放在我的习惯。我要问两位，这些优缺点是越多越好还是越少越好？你可能会说优点多一点好缺点少一点好，对不对！不对呀！真的不对呀！为什么不对呀？因为优缺点是越多的时候，代表他的自我他的自我的容量越少还是越大？越大。他装进去的全息信息多。所有优点缺点会是会产生比较性作用，这时候看不懂，但是初中就懂，初中看不懂，高中就懂，高中看不懂大学就懂了，大学看不懂，结婚生小孩就懂了。这跟一个人一个人的丰富跟贫穷有没有关系？有关系。其实我们会希望一个孩子的优缺点会越多越好。只有两个优点缺点你当然就……当你有20个优点20个缺点的时候，那时候多好玩！他的选择性多了。当一个人又那么多优点可选，有那么多缺点可选的时候，这时候，优缺点就变成特点了。所以这些都是我的习性的时候，诶！这代表我嘞！这不可剥夺嘞！当它代表我的时候，是有所必为和有所不为。我一定要这么干很我一定不这么干！优缺点没关系啊！你不干就好！你知道是你的缺点。这也是为什么有所不为很有所必为会被当作优点和缺点呢！原来之所以会变成（缺点）是它在某一个场景里的时候是用得无效的，甚至它产生破坏力。而这个特点为什么会变成优点呢？它在某一个场景里的时候用得是有效的，而且还得到大家的赞赏。它符合三方定义。它的结果是好的。结果是好的，我们就说它是优点，结果是坏的，我们就说它是缺点。有时候他说这是我的优点，但是对方说是缺点。有时候他说这是我的缺点，但是人家认为这是你的优点，对不对？这这种三方定义之差别之下，我们就很清楚，其实原来，我们会慢慢发现，小时候某个优点，长大后那个优点就慢慢变成缺点了。小时候他很粘你关心你靠你，初中更可能高中还这样，就是缺点了。小时候的某个缺点，到了初中它可能变成优点。所以这时候我们看到，原来优缺点是因为场景的匹配性和效能。不是优点缺点对不对，而且有效没效。所以我们说所有优点跟缺点都叫做特点。那这时候你要掌握的是，我们希望你的优点、缺点都是你的能力。我们希望你的优点增加，缺点也增加。奥！不是优点增加缺点增加，就是你的特点要多。我们希望你把你的特点用成你的优点。因此你在每一个场景出现的时候，你要去选我的特点里头哪一个出去会变成优点，哪一个过去会变成缺点。所以我这时候要派能变成优点的特点，打牌要打对牌，对不对？这时候打老K出去就是好的，打其它牌出去就是坏牌呀！是吗？因此是你要打对牌，你要判断场景，然后呢？你要派遣适合的特点去，适合的它就是优点，不适合的它就是缺点。所以，同样一个特点，放在不同场景，它可能是优点，它可能是缺点，你必须有能力判断。那有时候你故意要匹配缺点也行，但是，你很清楚，你故意派个缺点过去搞乱的。哈哈哈！可是你大部分需要的是人家的赞许，你需要的是成就，你需要派个优点出去呀！所以，你是不是派优点还是缺点，你的特点出去是变成优点还是缺点，所以你要选择好哪个特点出去。因此这样子，孩子的判断和能力，每次遇到这样子的事情的时候，他就会经由这样子的这种经验的时候，他就会越来越成长，而且他对别人的老法就改变了。所以他永远看到的是别人的特点，就是放对了放错了。这时候人跟人的关系就不会一巴掌打死一群人，就不会给别人不好的刻板印象。不是他犯错，是他派错特点了，出错牌了。所以每次冲突，不是他出错牌，就是我出错牌，要不我们两个都出错牌。换个牌看看，这时候，重要的是换派，而不是你这个人有问题，你就是有毛病，你就是恨我，我没用。自我影像，对别人的刻板印象，整个人际关系就活了，是不是？</p>