2022—2023学年第一学期工作总结

郜向辉

教研

青年教师

预习

教案

教学

培训

当堂

作业

知识点

课堂

　　本学期负责教导处管理工作，和化学教学工作。现总结如下：

一、化学教学

本学期，加强了化学教研，从教研组中吸取一些营养：

1、落实

a、当堂训练，重要作业课堂完成，如课后习题；

b、知识点单独过，重复记忆（今后扔需加强）；

2、新授课与练习课、复习课交替进行；

一路走来,坚持了一些内容：

1、坚持预习。浅层知识点变填空，讲解后记忆。

2、问题引领教学，实验视频播放、分析。

3、始终相信学生，鼓励学生。

4、每节课必有练习。课堂抓面积，课下抓优生。

需要改进

1、增加练习量，限时训练提升学生规范答题能力；

2、用好以滨浩斯遗忘曲线，知识点常记忆；

3、与学生的交流、沟通，了解学情，了解学生的原认知。

二、常规教学

坚持集体备课，电子教案常修常新；上课教案、课件、作业三统一，教导处和年级定时、不定时检查；调控作业量；巡课周周行，每次有反馈、有点评。

不足：

1、过程性工作不扎实，课程设置调研、思虑不足；

2、听评课次数较少；

3、作业的过程性管理不够，抽查的力度小。

下一步打算：

1、继续调控作业，采用定期、抽查和核对作业清单的方式调控作业；

2、敢于较真，电子教案落地实处。至少每次抽查一科电子教案，确保改革落地生根；

3、调配课程设置，扩大音美艺术教育。

三、教科研工作

内部实行校级、学科组、备课组三级教研，以完善“教研体系、课堂体系”为重点，围绕影响课堂教学效率的“学什么，怎么学”两个支点，怎么落实“七步导学法”、“先学后教”开展教研。

不足：

1、先学后教裹足不前，原预定的提升预习方案和二次备课开展缓慢；

2、教研活动深入不足，许多教研活动没有参加；

下一步打算：

1、落实预习时间。在晚自习第二节预习大学科，其他学科当堂预习。

2、落实“以教促学”，查看教案。关注教师的教学手段，创设的教学情境，安排的学生活动。

3、落实课堂训练，当堂完成。要求每节课留出足够时间当堂训练，来运用知识，形成能力；

4、调整方案，充分发挥学科组在教学中的积极作用，强化集体备课的实效性。各学科组在集体备课组活动中除了要做到常规的“三定”、“四备”和“五统一”外，要做出代表本组集体智慧的最高水平学案，用以指导本组教学工作。。

四、教师培训

每学期有多项培训，有时间较长的国培、省培等，也有短期的市、区培训。每次培训认真确定人选，精心组织。

不足：培训过后，反馈少，交流少。

下一步打算：

1、培训过后，学员在学校或学科平台要交流、展示；

2、建立培训数据。尤其是参加时间较长的国培、省培。优先安排符合条件的非毕业班教师，人人都有机会参与。除了无法解决的特殊情况，学员不得无故推辞。

3、继续实施青年教师拜师结对活动，对青年教师有目的的展开传、帮、带。指导教师对青年教师的培养应从规范做起，力争使其早成才、成好才。同时要求青年教师要多听课，多向老教师求教，尽快使自己适应岗位，走向成熟。青年教师要做到“三个达标”，即：教材教法达标，课堂教学达标，教学效果达标。