<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为进一步加强学校课程建设，我校于2023年1月10日（星期二）参加郑州市2022年校本教研工作推进会，此次会议邀请国家知名专家讲座和点评，专家讲座均通过线上方式进行。</p> <p class="ql-block"> 下午的“幼小科学衔接实践”论坛，更是真实地提出了目前幼小衔接所面临的问题，并且给出了解决这些问题的策略和方法。</p> <p class="ql-block"> 面对有针对性且干货满满的学习内容，老师们都认真学习，积极思考，还把关键内容摘录下来不断内化。</p> <p class="ql-block"> 本次“幼小科学衔接实践”主题培训，包含了五个版块内容</p> <p class="ql-block">1.幼儿园“入学准备教育”课程研制与实施方案</p> <p class="ql-block">2.幼小衔接背景下幼儿园教师“阅读地图”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3.小学“入学适应教育”课程研制与实施方案</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4.幼小衔接背景下小学教师“阅读地图”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">5.基于儿童发展的幼小衔接课程设置与学习方式适宜性研究报告</p> <p class="ql-block"> 最后，教育部“国培计划”学前教育专家岳亚平教授进行了点评，就教师和家长层面、幼儿园和小学层面对入学准备和入学适应进行了指导。</p> <p class="ql-block"> 两个小时的报告和讲座，就是要我们把平时成人的思维转化成强化儿童的具身投入，注重他们身心融合的整体性学习过程。我们要看到儿童身心发展特点和规律，看到儿童有意义的体验和具身经验的积累，从而也看到了学前教育不断高质量地发展。幼小科学衔接回到儿童的立场，把注意力放在儿童真正的成长上，创造让每个儿童能茁壮成长的环境。</p><p class="ql-block"> 幼小科学衔接，我们一直在学习，一直在行动。</p>