<p class="ql-block"> 为了进一步更新教学理念，落实《义务教育语文课程标准》中关于“整本书阅读”的要求，深入研究教材中名著阅读教学，推动全市初中语文整本书阅读的课程化实施，九年级语文教研组举行了《艾青》思维导图、手抄报，和《艾青》朗诵比赛的活动。</p> <p class="ql-block"> 《艾青》思维导图设计活动</p><p class="ql-block"> 通过本次思维导图设计活动提升了学生的综合素质。通过导图设计，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好气氛。二是开拓了学生的视野，学生理解的名著多了。三是学生初步掌握了思维导图的方法，并能运用。四是锻炼了学生各方面的才能，提升了动手才能，思维才能，协调才能，艺术鉴赏力等等都得到了极好锤炼。以后会倡导全体师生运用“思维导图”这一思维可视化支架工具，提高学生搜集与处理信息的能力，获取新知、分析问题、解决问题的能力。希望通过举办本次活动，使学生了解并学会运用思维导图，锻炼学生的发散思维、逻辑思维，帮助学生学习。</p><p class="ql-block"><br></p>