<p class="ql-block"> 冬日暖阳，时光静好</p><p class="ql-block"> 云端闯关，梦想启航</p><p class="ql-block"> 小小少年，勇敢前行</p><p class="ql-block"> 乐学善思，彰显本领</p><p class="ql-block"> 为深入贯彻落实“双减”工作和教育评价改革，积极探索立体多元化评价方式，实现立德树人的教育目标，创新教育理念，切实降低学生考试压力，促进学生全面发展，根据上级相关精神，结合我校实际，卫辉市第二完全小学于2023年1月9日上午开展了一、二年级“无纸笔”线上综合素质测评活动，以实际行动在线抗疫，我们以特殊形式帮助学生回顾整理一个学期的收获。</p> 精心设计 认真部署 <p class="ql-block"> 为确保线上测评工作规范、有序进行，学校组织召开了部署会，就本次检测时间、内容、方式及相关要求做了细致、合理的安排。</p> <p class="ql-block"> 各教研组本着“寓评于乐”的原则，以课堂教学为主阵地，结合实际情况，依据新课程标准，根据孩子们的年龄特点及认知水平，确定了活动主题，建构了丰富、有趣、易于操作的线上闯关环节，并设计测试题库及论证测试题目的合理性。让孩子们能够尽情地在游戏活动中获得知识、在快乐中完成测评。</p> 巧设内容 多元评价 <p class="ql-block"> 一年级语文设置了“拼音小能手”“识字大闯关”“诵读小明星”等闯关评价游戏，分别考察了学生在拼读、识字、背诵等方面的掌握情况。每一个关卡都是根据一年级学生的年龄特点、心理需要和认知规律精心设计的，让孩子在游戏闯关中检测所学知识，培养孩子的语言组织能力、口头表达能力，促进学生综合素养发展。 </p> <p class="ql-block"> 孩子们深情地背诵古诗，朗朗上口，体现了他们丰厚的古诗词积累；他们胸有成竹地表达着，自信大方，对相同的话题有着自己独特的见解。</p> <p class="ql-block"> 他们年龄虽小，但那稚嫩、甜美的童音，清澈如水的眼神，让我们看到了他们认真笃学的模样！</p> <p class="ql-block"> 第六关为“认字小达人 ”。同学们将生活包装纸上的各种汉字以剪贴画的形式呈现在纸面上，并为汉字注音。此活动将语文知识与现实生活紧紧的联系在一起，在做中学，在玩中学。</p> <p class="ql-block"> 一年级数学组的“闯关”游戏也是别开生面：“口算我最棒”，“操作我能行”，“表达我能行”，“解决问题我最行”。</p> <p class="ql-block"> 孩子们边思考边计算，一个个数字无不体现着他们的速度与智慧。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在动手操作的活动中，孩子们积极思考，熟练地完成测评。</p> <p class="ql-block"> 在家长主考官的监督下，孩子们有序地进行着每一项闯关任务。多样化的测评让知识落实从学科知识中跳出来，兼顾学生的基本技能、动手能力、表达能力等方面的考核。</p> <p class="ql-block"> 二年级语文组测评依托“玩转无纸化”理念，设置了“我会写”、“我会认”、“我会说”、“我会背”“我会讲”五个关卡，闯关活动注重考查学生识字、写字、积累、背诵、表达等学科素养。</p> <p class="ql-block"> 在“我会背”中对要求会背的古诗进行考察，了解学生平时记忆准确性和语言表达能力，培养学生记诵积累的习惯。</p> <p class="ql-block"> 孩子们热情地参与本次新颖的测评“旅程”，“旅途”中兴趣盎然，勇敢自信地展现自我，从孩子们积极的参与中，我们感受到了他们对这种形成性评价的热爱！</p> <p class="ql-block"> 通过测评，学生提高了能力，享受了学习的快乐；教师了解了学情，收获了教学的经验；学校落实了“双减”，丰富了评价的维度。</p> <p class="ql-block"> 为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，二年级的数学无纸化测试根据学情设计了一系列活动，分别为口算小达人，时间小主人，操作小能手，识图小慧眼，运用小行家等。主要考察孩子们本学期对数的计算能力、时间的掌握情况以及数学知识在生活中的应用能力。通过动手、动脑、解决生活实际问题，让同学们更深刻地领悟到数学在生活中的重要性。</p> <p class="ql-block"> “口算”重在培养学生快速计算能力，发展学生的注意、记忆和思维能力。口算熟练后有助于笔算，且便于在日常生活中应用。</p> <p class="ql-block"> 在如此任务设定中开展评价，既培养孩子们的逻辑思维，还让孩子们在活动中感受到创造的魅力、体会动脑动手的快乐。</p> <p class="ql-block"> 学生们不再面对机械性的数学题，而是在轻松愉快的测评情境中进行答题，既学到了知识，又锻炼了运用知识的能力。</p> <p class="ql-block"> 学生通过多种感官协同配合，促进知识内化，在趣味中提升自身的数学素养。</p> <p class="ql-block"> 隔屏不隔爱，老师根据学生的答题表现，在每一关对其进行评价，作出温馨寄语，指出提升方向。通过这种过程性、激励性、发展性的评价方式帮助学生挖掘发展潜能，为每一个孩子的成长储蓄力量！</p> 收获 <p class="ql-block"> 由于疫情的影响，我们在家进行了无纸笔综合素质评价，给我们家长一次体验做监考官的机会！我们举行线上素质测评，提高了学生的积极性，考察了学生的综合素质，不再是以往生硬死板的追求分数，充分发挥了孩子们潜在的优点和特长，让孩子们充满了轻松和快乐。全面推进了课程改革，真正做到了“双减”政策！</p> <p class="ql-block"> 行远自迩，笃行不怠。此次无纸笔测试活动既让学生享受了“头脑风暴”，让学生获得了学习的成功感，更好地展示出孩子在一学期内的进步与成长，减轻了学生的学习负担和精神压力，更有益于孩子的身心发展，做到减负不减质，减负不减责。</p><p class="ql-block"> 2022，我们收获了成长；2023，我们将继续逐梦前行，扬帆起航！就让我们共同在玩中学，在学中玩，让学习变成一种轻松而幸福的体验！</p> <p class="ql-block">编辑：史晓雯</p><p class="ql-block">一审：赵彬芳</p><p class="ql-block">二审：李新民</p><p class="ql-block">三审：侯景福</p>