<p class="ql-block"> 本周开始第三单元Festivals节日的学习，今天的学习内容为Part1,2,4.</p><p class="ql-block"> 以看图猜节日的热身活动开始了今天的英语学习，从三个问题入手： 1.When is the festival? 2.What do people eat on the day? 3. What do people do?对比学习了中秋节和感恩节的语篇，学生能积极思考，听读模仿，主动去感受不一样的节日活动和氛围。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下午继续学习了关于元宵节的小故事，学生进一步了解了中国传统节日，在前面三个问题的基础上加入了Where do people go? 和 Do you like the festival? And why?和Toby一起吃元宵，猜灯谜，增加学生的情感体验。</p> <p class="ql-block">从中秋节、元宵节到春节，学生了解到更多的节日活动，能够主动表达自己喜爱的节日，最后歌曲将学习活动推向高潮。</p> <p class="ql-block">授课中注意为学生梳理重难点知识。作业布置，结合学习单有分层设计，基础类的朗读语篇，并向家人介绍两个节日，提高类的阅读和仿写，兼顾了不同层次学生的学习与发展。</p> <p class="ql-block">及时批改，反馈，师生配合密切。</p>