【幸福心语】感悟优秀的力量——南阳市姜营小学学思悟行集锦

南阳市姜营小学尹伟娜

所有的河流都朝向东方，不拒细流，浩浩荡荡，只为汇入大海汪洋；所有的禾苗都破土而出，无论酷暑，还是严寒，都阻挡不了蓬勃向上。南阳市姜营小学一直有一束指引的光芒，一种向上的热望，这一一就是成长的力量！每日一写，用文字记录每一次蜕变，让笔尖在纸上自由歌唱，让心在无声交谈中自在飞翔；每月共读，用书本指引前进的方向，让专业在书本间传递，让教育真谛在写作中散发芳香；每期分享，用交流碰撞出智慧的火花,让随笔记下的教育感动，生长出一个个教育梦想。我们是快乐成长的姜小学子！我们是活力四射的姜小教师！我们是幸福启航的姜营小学！成长，不止步；前行，无止境！幸福家人们，愿一路同行，一起成长，感悟优秀的力量！ 文章题目 1.写给我们尊敬的家长朋友作者：岳琰2.停课不停学成长不停歇作者：勇文3.今天，是我的生日作者：穆东柯4.音课堂乐精彩作者：陈柯 幸福心语（一） 题目：写给我们尊敬的家长朋友作者：岳琰职务：五年级六班数学老师兼班主任 点睛之笔 　教育始于家庭，与孩子一起成长。教育孩子是一个漫长又艰巨的过程，做智慧家长不是一件易事。好父母不把教育孩子看成是枯燥的责任和义务，而是当作自己的“一种乐趣，一种享受，一种富足”，只有能够享受教育的人，才会演绎教育的精彩。 写给我们尊敬的家长朋友 　　教育始于家庭，与孩子一起成长。教育孩子是一个漫长又艰巨的过程，做智慧家长不是一件易事。好父母不把教育孩子看成是枯燥的责任和义务，而是当作自己的“一种乐趣，一种享受，一种富足”，只有能够享受教育的人，才会演绎教育的精彩。 ——题记 疫情期间的网课时间，除了老师网课的热点，更多的还是家长朋友们辅导孩子的热点了。疫情下，家长不仅仅只是家长，更担任了老师的职责。而孩子是一个家庭的未来和希望，在每一个孩子身上，都寄托着父母无限的爱和期盼。而家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，孩子的成长离不开家庭的温暖和父母的陪伴。对于父母来说，如何为孩子创造一个良好的家庭环境，身体力行地培养教育好孩子，让他们健康、聪明、快乐地成长，是人生当中一项非常重要的课程。作为家长，教育孩子是我们的责任，下面我将自己对家庭教育的一些想法与大家共享。 一、走进孩子的世界，多倾听、多鼓励 了解孩子的个性，因材施教。我家孩子今年7岁，上小学一年级，在外人面前性格腼腆，不善言辞，不愿意表达自己内心的想法。正因为如此，我会特别关注她的情绪变化。记得有一次带她去楼下沙池玩耍，她花了一下午时间堆好的“沙滩大坝”，被一个小朋友破坏了，她用愤怒的目光注视着那位小朋友，脸憋得通红，此时我注意到了她的情绪，在与她沟通交流中使她的不良情绪顺利发泄出来。当她的情绪稍微稳定后，我会告诉她，什么才是更好地解决问题的表达方式，并鼓励她，作为小学生，她有能力、有责任去学会自我调整情绪。 二、把孩子当成朋友，重在引导、而非责罚 现代亲子关系中，可以说对于我们90后真的是，受罪的同一批，我们小时候要求无条件遵从大人，而长大后的教育却既要女慈子孝，又要人格平等。对于孩子，我们不能总是高高在上，颐指气使，甚至独断专行，要蹲下身子，学会和孩子做朋友。现在孩子们都在舒适宽松的社会氛围下长大，对大人的强加权威感到厌恶。在我的家庭，当孩子做错事情时，我会静下心来想一想，分析一下孩子错误的原因在哪里，一味地指责、愤怒、动手，种种行为，只会给孩子留下心理阴影，往往对孩子的健康成长适得其反。比如孩子完不成作业，是遇到了不会做的题？还是拖拖拉拉，学习态度的问题？找出问题的根结，针对不同的原因采取不同的引导方式。如果是第一种原因，我会安慰孩子，不要焦虑，和她一起回顾所学的知识点，引导她独立思考，给予她正确的解题方式；如果是第二种原因我会和孩子进行沟通，让她自己认识到问题所在，给予她适时的肯定和改正的机会，拍拍她的肩膀，鼓励她说“妈妈相信你下次会做得很好”。 在孩子的成长过程中，会遇到各种问题，作为家长，我们也要不断地去学习、去探索，跟孩子一起成长，给孩子营造一个健康、光明的成长环境。同时也要积极配合学校工作，与老师统一战线，共同为了孩子的未来而努力。 幸福心语（二） 题目：停课不停学成长不停歇作者：勇文职务：三年级二班语文老师 点睛之笔 　　线上的授课虽然少了老师的督促，但是却促使同学们有更多的时间去思考学习的动机，养成自主学习的好习惯。 停课不停学成长不停歇 　　不知不觉已经过去了半学期，一切都与去年一样都是那么的美，一切又是那么的突然，耳边少了孩子们的欢声笑语，身边少了他们欢快奔跑的身影。值得庆幸的是，我们每天能通过在线课堂的屏幕，看到一张张可爱的小脸，透过你们作业本的图片，感受孩子们的学习认真的态度。强国心爱国情 新的一周，在特别的升旗仪式中，我们又开启了本周的学习生活。虽然疫情，我么有对祖国不一样的升旗仪式，却是一样的爱国情怀。凝望着冉冉升起的五星红旗，那升起的不仅仅是一面旗帜，更是一份希望，一种信念，一份情怀，一种力量。虽然疫情在家，但是每一位孩子都是精神抖擞，对于特殊时期，孩子们爱国之心都在这样一个小小的敬礼之中。时光正好，学习正当时 “云”课堂虽然让我们离开了校园在家学习，但同学们已很快适应，并依旧勒奋努力。按照作息时间提前完成课前任务，认真听讲，规范书写，并且更加积极与老师互动交流。这样自主的学习方式使得大家更加独立，更加自律。线上的授课虽然少了老师的督促，但是却促使同学们有更多的时间去思考学习的动机，养成自主学习的好习惯。“宅”在家里，当家做主 授人与鱼，不如授人与渔。虽然疫情原因我们必须在家学习，孩子们在学习之余，不忘帮助家人做家务。孩子在家里自己动手制作早餐，自己去张罗家中的打扫，有模有样，像个小大人。劳动教育是孩子们生活必备，重视劳动教育，让孩子们获得生存技能。看着一张张精美的食物，一滴滴辛勤的汗水，感觉到孩子们真的是长大了。学如逆水行舟，不进则退 法布尔说过:“学习，这件事不在于有没有人教你，最重要的是你有没有那个觉悟和恒心。这句话对现在的情形尤为适合。虽然隔着屏幕，却隔不住老师的谆谆教诲和热忱的心。这周我们学习课文中，有许多小练笔，太多的同学认真练笔，努力提升写作水平，在单元习作用交出一份满意的答卷。 幸福心语（三） 题目：今天，是我的生日作者：穆东柯职务：三年级五班数学老师兼班主任 点睛之笔 　　班主任工作不光要用脑，更要用心、用情，对成长中的稚嫩心灵，付出一分真情，就会收获十分感动，也会通过自己的真心换取家长的真情！ 今天，是我的生日 　　“老师，今天我生日。” “老师，今天xxx生日” …… 这些话之前在学校时我耳边经常出现，我明白，孩子们想得到同学们的祝福，更想得到老师的祝福。我的方法总是很简单：老师和全班同学一起为孩子唱首生日祝福歌，是用的最多的方法。有时候在特定的环境中，旁边没有学生或者学生很少，我就会顺手抱一抱孩子，或者给他拍张照片，或者赠送小朋友一个小小礼物。礼物很轻很轻，一支笔、一个本子，甚至是一把瓜子、一块糖……孩子就会心满意足。 周四晚上，按照往常的时间给孩子们上习题评讲课，评讲完给孩子们道别，孩子们很礼貌的在公屏上给老师说再见，就在一条条“老师再见”、“老师辛苦了”的文字里，我突然看到一条：“老师，明天我生日。”一看是帅气的小铠亦发的，一看到他的名字就想到了那个经常腼腆地看着我得小脸蛋，他的嗓门却又尖又大，似乎把我拉回到现实课堂里，铠亦大声地：“起来～12”环绕在耳边。想到这里，我没有继续按下“结束直播”的按键，我猜他一定想得到老师和同学们的祝福，本来想让孩子们在屏幕上打出一同祝福铠亦，后来考虑到有些同学为了听课还没吃晚饭，就简单的说了一句：“铠亦宝贝，祝你生日快乐，愿你早日成长为妈妈的铠甲勇士”后结束了直播。” 多么小的一件事儿，孩子却十分开心，家长也十分感动，其实平日里家长对我的工作配合得那才叫一个多，但我这么一个小小的举动，却让铠亦妈妈在反思最近孩子作业迟交、上课迟到等问题，表示自己监管不够到位，其实孩子和家长都特别优秀特别配合 事实告诉我，班主任工作不光要用脑，更要用心、用情，对成长中的稚嫩心灵，付出一分真情，就会收获十分感动，也会通过自己的真心换取家长的真情！ 幸福心语（四） 题目：音课堂乐精彩作者：陈柯职务：南阳市姜营小学音乐老师 点睛之笔 　　我们应该大胆地放开学生的手足，可以用肢体语言带动学生的情绪变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与情绪，引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去体会音乐的蕴涵。 音课堂乐精彩 　　“陈老师，你什么时候还给我们上音乐课呀！好喜欢上你教的音乐课……”。每当听到这样稚嫩而又热情的声音，我的心里就涌出阵阵的感动和自豪。因为孩子们认可我，喜欢我教的音乐课并对音乐课产生了浓厚兴趣。她们这种学习的热情让我高兴也让我感动。孩子们在课堂上的活跃和热情，让我更有激情的投入到教学当中。 我认为音乐课就是要给学生放松的，让学生在繁重的学习中走出来，跟随音乐舞动，歌唱，释放压力也放松心情，一味的教唱就算是音乐课学生也会昏昏欲睡，没有必要死板的按照套路来进行课堂教学。我们应该大胆地放开学生的手足，可以用肢体语言带动学生的情绪变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与情绪。引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去体会音乐的蕴涵。我把音乐课变成音乐中的游戏，让学生在音乐游戏中，节奏律动中学习音乐，上好一节音乐课，从而让学生体会音乐的魅力和音乐的美丽。 音乐课堂应该即兴创造，大胆发挥，便于面对孩子们的奇思妙想。学生特别喜欢小组合作，在合作中热火朝天的表达对这首歌的喜欢，我想用什么方式、他想怎样做、我是这样做的、她是这样编的……孩子们热情高涨，积极的交流讨论结果，为学生创造一个宽松的课堂气氛，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验，学会创新，在学习中，他们的感觉是自由的愉悦的。 小组讨论环节叽叽喳喳十分激烈，两眼放光像发现新大陆一样，四面八方都要迫不及待的告诉我她们的成果，但是到小组展示环节，都一个个变成腼腆的小含羞草了，不敢大胆的展示自己了，这一点我认为要这样改变:①教师要多夸，会引导。学生具有向师性，老师说好就是好，老师夸的时候要具体有美感，引导学生欣赏学习展示小组的优点，教师带动学生一起赞美鼓掌。②小观众要文明欣赏。尊重展示成果，不嬉笑打趣，保持一个良好的展示氛围，并给予掌声。 教学路漫漫，学无止境，教无止境，随笔感悟，以此共勉。