【汶上县中小学音乐名师工作室】“疫”样寒假 “艺”彩纷呈，——中小学生音乐学科寒假实践活动指南

汶上县音乐学科名师工作室

因防控疫情需要而实施的延期开学、隔离在家以及最近新型冠状病毒的蔓延，可能会给广大青少年学生带来焦虑、烦躁、失眠、恐慌等情绪。作为中小学生，在疫情面前，调整心态，避免受到疫情的影响，在家安排好自己的学习和生活至关重要。为了让全县中小学生能度过一个快乐而有意义的寒假，更好地促进学生知识、能力、情感态度的全面发展，让同学们的假期学习生活更丰富，特制订此方案: 指导思想 　　为了体现以“学生全面发展”为本的教育理念，重在发展美育教育，落实减轻学生课业负担，重在快乐健康生活为目的，并能更好的促进学生情感态度、知识、能力的全面发展，让学生在这个疫情防控严峻的假期里有所收获，调节心理状态，增强自己的审美能力，促进自己个性才能的发挥，不断发散自己的创造性思维，提高素质教育的教学效果，根据中小学生心理生理特点布置相应的音乐特色作业。 活动目的 　　为激发学生学习音乐的兴趣，丰富学生的精神生活，培养他们的高尚情操，度过一个快乐而有意义的寒假，希望通过音乐寒假作业使中小学生思想上得到启迪，素质上得到提高，促进学生的个性化成长，使学生的假期生活更加丰富。 小学段实施方法和步骤 （一）创造与活动型作业让我们体验完成作业的快乐。 让我们借助身边鲜活的音乐资源设计出创造性的作业，这样既发展了我们的创造性思维，又让我们体验到完成作业的快乐。 1.健美操自创表演，结合学唱的歌曲创编动作，下肢可利用并步和交叉步，自行创编上肢动作，创编一个4个8拍的组合，和爸爸妈妈一起随着节拍动起来。 2.让我们自己动手制作简易的乐器为歌曲伴奏，乐器的材料可以是日常生活中常见的，也可以是废旧的东西。比如：矿泉水瓶或者易拉罐装上小豆子，发出沙沙的响声，代替沙锤感受拍子韵律特点。 3.观看中央电视台春节联欢晚会，从节目中学唱一首有意义的好听的歌曲、学跳一段喜欢的优美的舞蹈。 （二）实践与研究型作业让我们成为音乐学习中的主角。 让我们从“要我学”转为“我要学”，养成进行实践研究性学习的习惯，我们将成为音乐学习中的主角。 1.上网查询收集一些关于歌颂党、歌颂祖国的歌曲、歌谱、歌词及创作背景，自己学唱。如：《国歌》、《歌唱祖国》《我和我的祖国》、《闪闪的红星》等。 2.我来做个小导演。和爸爸妈妈一起编创音乐情景剧，角色分配、情景设计可以参考我们音乐课本情景剧的内容，如《两只小山羊》、《小猫钓鱼》、《小春笋》《母鸡叫咯咯》等。可以录制成视频，上传到班级群里。 3.了解疫情防控时期音乐的魅力，音乐凝结力量，歌曲传递真情。 初中段实施方法和步骤 （一）实践与活动: 1.学习演奏一个小乐器。利用小乐器演奏自己喜欢的歌曲。 2.自编自导小节目。利用假期家庭聚会设计一个小活动培养自己的组织能力。（形式多样化小节目） 3.唱一首有意义的好听的歌曲、学跳一段喜欢的优美的舞蹈、试着学一件乐器并坚持练习。（也可以试着学习各曲种戏曲、曲艺表演、朗诵表演等） （二）欣赏与创造 1.欣赏《不放弃》、《大难有我》、《爱的桥梁》等抗疫歌曲，并能跟唱。了解疫情防控时期音乐的魅力，音乐凝结力量，歌曲传递真情。 2.了解认识一位音乐家或乐器。 3.聆听民族管弦乐《春节序曲》。 4.观看一部有关音乐的影片。如美国电影《音乐之声》。 5.观看春节联欢晚会并选出你所喜欢的节目。学会在新年祝福歌曲之中选择一首来学习。然后向自己的亲朋好友演唱，借此向亲朋好友拜年寄托自己的新年祝福。 6.和父母学习唱歌。向爸爸妈妈学习一首他们年代的歌曲，不限种类，了解他们年代的歌曲风格，和现代的有哪些区别。 7.关注“多喜多音乐网”等音乐网站，听赏学习里面优秀作品。 　　这个特殊的假期，让我们不恐慌、不焦虑，音乐将开启我们的智慧，让音乐与你我相伴。让音乐和同学们度过一个祥和快乐、健康幸福的假期！ 撰稿：丁彬李文素编辑：冯夫琪初审：王俊广终审：王培芳