二部高一网课优秀教师展示

伊川县吴志钦

王笑晨，女，中小学一级教师，滨河高中二部高一线上教学优秀教师，担任127、128班语文教学工作。 疫情期间把教学从三尺讲台转移到电脑屏幕，将教室搬到了“云端”，王老师用实际行动诠释着关爱与责任。认真备课，用心上好每一节课。 （一）时时关注，处处留心。早读时严格要求学生打开摄像头，监督学生，每节课后及时总结反馈给全班同学。看谁状态不在线、注意力不集中，及时做出点评和反馈。上正课，清楚地了解未发言的同学、督促未听网课的同学及时看回放。课后和他们进行个别沟通和交流，解决疑难。比如高一的学生对于文言文知识点有疑问，王老师耐心、细心的给予讲解。 （二）勤反馈，多表扬，多指正。作业及时批改、反馈，表扬和批评同时进行，群里表扬晨读之星、优秀作业，让学生学习优秀，集体成长。 王老师就是这样一位心系学生、认真负责的老师。不断激励同学们的学习热情，手中有尺，心中有爱。王老师常说“多一分用心，就可能多一份收获；多一分坚持，就可能多一些惊喜；多一分关爱，就可能多一份理解”。与优秀者同行，并向其他优秀老师学习，让学生们喜爱线上学习，不断进步、提高，让青春在战“疫”中闪光！ 　　沈静田，女，伊川县滨河高中二部高一语文老师，担任123、124班语文教学工作。 网课期间，结合学科特点还学生具体情况，调整教学方法，以期待收到更好的教学效果。“合理安排时间，就等于节约时间”。在线教学，有严格的时间限制，每分每秒都十分宝贵。网课的前十分钟是学生陆陆续续进入直播间最集中的时间。那么，如何利用这课前的十分钟就显得十分重要。 （一）分享学科小知识，利用碎片化时间增加课外积累课前的十分钟，我们可以在等待学生进入直播间的同时，利用PPT分享一些学科相关的小知识，让学生利用课前的时间增加自己的知识积累。通过分享，启发学生养成利用碎片化时间积累课外知识的习惯。 （二）巧用各种备课素材，利用课前时间加强预习效果课前的十分钟，我们还可以播放新课文的朗读视频或分享与课文主题相关的视频。这样，可以让学生加深对所学课文的认识，了解课文的背景知识，引起学生学习的兴趣，为新课的教学打好基础。例如，在教学习作《诗经芣苢》时，我就利用课前的十分钟，播放了和《诗经》成书过程有关的视频，让学生了解采诗官和当时的时代背景。 （三）播放精选的轻音乐，利用合适的声音调动学习情绪在利用PPT分享知识的同时，我们还可以选择不同主题的音乐调动学生的情绪，为即将开展的教学内容营造氛围。例如，教学《琵琶行》时，我就利用课前分享知识的时间，同时播放了今人弹奏的乐曲《琵琶行》让学生感受音乐氛围。起到很好的情感铺垫作用。 勇于尝试，不断突破，不辱使命，我将会在线上教学这个新领域继续开拓，不断创新，努力打造优质的网络课堂。 　　张梦雅，女，二部高一网课最美教师，担任135班136班数学课教学工作。云课暖人心，隔屏不隔爱。突然到来的疫情打乱了我们校园学习的节奏。但好在很快，我们就做出了相应的措施。 从十一月份开始，根据疫情防控要求，学校开启线上教学模式。这对我这样的新手老师来说是一次挑战。这是我第一次以教师的身份开始网课，从三尺讲台上到方寸屏幕前，老师们虽然转换了阵地，但仍旧坚守岗位，不缺席每一节课，并且不断的探索更高效的课堂。最开始的几天，颇为手忙脚乱。设备，资料都不够充足，学生们也没有相应的书籍材料。但是很快我就找到了相应的解决办法。学生们没有资料，我们就共用一份资料。学生们遇到一些设备上的难题，也可以通过保存的课件记录进行学习。在线上教学中，用心设计每一堂课，查找各方资源，认真备课。为了保证孩子们能够在家高效学习，课前精心设计好每一堂课以什么样的方式进行？重点内容是什么？细化知识点。从最开始的一部手机，到借来电脑，让学习内容有更清晰的展示，到现在为了更接近学校课堂上教学的效果，我经常是一部手机一部电脑，既能保证与学生的交流，又能保证他们能够看到数学知识讲解的过程。力求最大限度地呈现最佳的课堂效果。 课后，对于直播的情况，学生的参与度我会做一个分析，及时的提醒那些因为各种原因没有参与到直播学习当中的同学抓紧时间看回放。对于一些不认真的同学不断的提醒。在课后答疑方面，课上积极引导同学们提出问题，课后的一整天时间，同学们只要有问题就必定给予答复，确保学生在线上教学中真正受益。 在课后作业设置方面，基本上每一节课后都会有相应的作业，在作业的设置上，尽量的贴近课程，适合学生的学习。在作业提交方面，严格督促学生按时提交相应的课堂作业。因为这是检验课堂效果的一个重要方式。老师能够相对准确的了解学生的上课状态。在作业批改方面，老师每天及时批改作业并尽可能多的评选出当日的优秀作业，通过对优秀作业的公开表扬树立学习的榜样。 课后作业中出现的问题，利用线上答疑与学生沟通，保证学生对于基础知识有更好的掌握。在这个特殊的时期，线上教学是线下教学的有力补充，我保证积极备课，认真上好每一节课，关心每一名学生，不断的学习进步，做一名令人满意的新手教师。